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pro vyhledávání: '"educación presencial"'
Autor:
Norieth Guillén Cordero
Publikováno v:
Ensayos Pedagógicos, Vol 19, Iss 1, Pp 1-21 (2024)
El objetivo de este ensayo es describir cuáles han sido los principales desafíos que ha experimentado el estudiantado de la Escuela de Secretariado Profesional (ESP) de la Universidad Nacional (UNA) de Costa Rica, al regresar a la modalidad presenc
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https://doaj.org/article/08478839b36944c5a4e91f9fb2ed5cf1
Autor:
Sileny Estella Cujia Berrío
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 28, Iss 102, Pp 650-664 (2023)
En un momento de tránsito epocal y de crisis sanitaria se presenta el desafío de entender e implementar la educación desde dos modos diferentes. En ese contexto el objetivo de este trabajo se orienta a explicar las transformaciones producidas en l
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https://doaj.org/article/32b40ba7e4f448f2acf081ef1f3652e7
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 7, Iss 13 (2023)
La pandemia de COVID-19 provocó la mayor interrupción de los sistemas educativos en la historia, afectando alrededor de 1,600 millones de estudiantes, lo que representa el 94% de la población estudiantil a nivel mundial y hasta el 99% de la poblac
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https://doaj.org/article/3af22d7df29f4a74b6c48f91f5f246e3
Publikováno v:
Episteme, Vol 15, Iss 2 (2023)
Este artículo pretende hacer un análisis ref lexivo sobre la educación virtual durante la pandemia del Covid-19. Define la educación presencial, educación a distancia y educación virtual; reconoce las principales dificultades y estrategias que
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https://doaj.org/article/fd7db8803b4940438e1811249919bf95
Autor:
Peng Kiam Miguel Sang Ben
Publikováno v:
AULA Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, Vol 68, Iss 2 (2023)
Este artículo es una evaluación temprana de la interacción en el proceso del Covid-19 y la adaptación del sistema educativo de República Dominicana a las restricciones sanitarias impuestas. La decisión de la "virtualización" de las clases prod
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https://doaj.org/article/92eea0de43294ac0a46a88ff0ff8985c
Publikováno v:
Interconectando Saberes, Iss 15 (2023)
El objetivo de este artículo será conocer la manera en la que los docentes de tiempo completo, de la FCAS, se adaptaron y pudieron salir adelante, ante el reto de modificar sus técnicas de enseñanza aprendizaje de una forma presencial, a otra en
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https://doaj.org/article/8ff6a31d6679451cab94b19d7552c9f6
Autor:
Daniel Pattier, Pedro Daniel Ferreira
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 1 (2023)
La educación online y la híbrida se han expandido en los últimos años debido, por un lado, a los avances técnicos y a una creciente demanda por parte de la sociedad, y, por otro lado, a la pandemia de la COVID-19 en la que las universidades tuvi
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https://doaj.org/article/4b1f9f3836ef4d6590dbae3bba626680
Autor:
Nicolás Pablo Barrientos Oradini, Gustavo Vicencio-Ríos, Juan Carlos Armijos Armijos, Yuri Christian González Navarro
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 27, Iss 4, Pp 361-386 (2021)
En materia educativa se asiste a una clara evolución en las metodologías empleadas como consecuencia de la progresiva integración de las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación. En ese sentido, el objetivo de la presente investig
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https://doaj.org/article/c97e7b2116e74362af7f41ee6314c48d
Autor:
Nicolás Barrientos Oradini, Víctor Yáñez Jara, Eduardo Barrueto Mercado, Carlos Aparicio Puentes
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 28, Iss 4 (2022)
La educación virtual, en las últimas décadas, ha tenido un importante aumento en su uso y desarrollo, lo cual se ha visto amplificado por los problemas generados de la pandemia del COVID-19. En un principio, surgió como un medio que complementaba
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Autor:
Florcita Janeth Arellano Espinoza, Danny Fernando Pérez Castillo, Carlos Alfredo Gruezo González, Nancy Concepción Pérez Castillo
Publikováno v:
Revista Científica UISRAEL, Vol 8, Iss 1e, Pp 93-107 (2021)
La evolución que se ha suscitado en los diferentes ámbitos (económicos, políticos, tecnológicos, sociales, educativos, religiosos, entre otros) de la humanidad, ha despertado especial interés en la implementación innovadora de sistemas educati
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