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Akademický článek
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Avances de un modelo de evaluación de programas de matemáticas en educación no reglada
Autor: García Valldecabres, Marta
Publikováno v: E-Prints Complutense. Archivo Institucional de la UCM
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E-Prints Complutense: Archivo Institucional de la UCM
Universidad Complutense de Madrid
La sociedad actual reclama a sus ciudadanos un alto desarrollo de competencia matemática. La demanda de una formación específica que permita un efectivo desarrollo de la competencia matemática. El diseño de programaciones educativas a partir del
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::01b683ee7ab18c44b8bbb93d64cff9a2
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Akademický článek
Las campañas de voluntariado como herramienta didáctica en Geografía
Autor: Néstor Marrero-Rodríguez, Abel Sanromualdo-Collado, Leví García-Romero, Carolina Peña-Alonso, Beatriz Fariña-Trujillo
Publikováno v: Didáctica Geográfica, Iss 23 (2022)
El desarrollo de campañas de voluntariado por parte de asociaciones sin ánimo de lucro ha supuesto un incremento en la popularidad de la lucha contra especies exóticas invasoras en las islas Canarias (España). El presente artículo tiene como obj
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Akademický článek
Learning English in the shadows: Taiwanese students' reflections on their English private tutoring learning experiences.
Autor: CHANG CHIH-HAO
Publikováno v: Porta Linguarum; ene2021, Issue 35, p239-256, 18p
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Akademický článek
Aproximación a la evaluación de un programa de 'formación fuera del aula' en la Universidad
Autor: José Manuel García Ramos, Carmen De La Calle Maldonado de Guevara, Miguel Ortega de la Fuente, Ana Mª Sánchez-cabezudo Rodríguez
Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 19, Iss 2 (2008)
La actualidad de un mundo en constante cambio invita de una manera especial a los docentes de cualquier ámbito a buscar nuevas maneras de implicar al alumno en su propia formación, para acercarlo a la realidad más profunda del proceso educativo y
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d949c8094dd54e099f17d12951c868cc
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Uso de los museos para contribuir a superar visiones deformadas de la ciencia
Autor: Segarra, Alexandre, Gadea Trilles, Inmaculada, Vilches Peña, Amparo, Gil Pérez, Daniel
Publikováno v: Segarra, A., Gadea, I., Vilches, A. y Gil Pérez, D. (2017). Uso de los museos para contribuir a superar las visiones deformadas de la ciencia, X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017, Enseñanza de las Ciencias Número Extraordinario 2017, pp. 3827-3832. ISSN (digital): 2174-6486.
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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El trabajo se centra en la aportación de la educación no reglada, y más concretamente de los museos de ciencia y tecnología, al proceso de alfabetización científica. La enseñanza de las ciencias no facilita, en general, la familiarización de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0f2bc38847ae346a460603be21ee68fd
https://hdl.handle.net/10550/73480
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Uso de los museos para contribuir a superar las visiones deformadas de la ciencia
Autor: Segarra, Alexandre, Gadea, Inmaculada, Vilches Peña, Amparo, Gil Pérez, Daniel
Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
El trabajo se centra en la aportación de la educación no reglada, y más concretamente de los museos de ciencia y tecnología, al proceso de alfabetización científica. La enseñanza de las ciencias no facilita, en general, la familiarización de
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2dd4dda4d5e25d07bb8c6a359a61ea91
https://ddd.uab.cat/record/183821
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Learning experiencies from the institutional margins. Study case: The School of Arts and Crafts, UAM Cuajimalpa
Autor: María Cerdá Acebrón
Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
[i2]: Investigación e Innovación en Arquitectura y Territorio, Vol 6, Iss 2 (2018)
En este texto se abordará los casos de estudio de dos prácticas de aprendizaje: el primero de la Escuela de Artes y Oficios (UAM Cuajimalpa, Ciudad de México) y el segundo del taller Las narraciones familiares como relato de la Historia (itinerant
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c8e33faeed88be5aea27c2f297eafd20
http://hdl.handle.net/10045/86329
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Las clases particulares
Autor: Ruiz Fernández, Eduardo
Publikováno v: UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Universidad de Cantabria (UC)
RESUMEN Las clases particulares son un fenómeno que ha aumentado notablemente en los últimos años, pese a la cual ha sido poco investigado, en especial en España. A través de los resultados de una encuesta realizada a alumnos de 2º y 4º de la
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::8f2846efdfbcd6b6c87e51e3be7f1b9d
http://hdl.handle.net/10902/13167
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