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pro vyhledávání: '"educación literaria"'
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 4 (2024)
INTRODUCCIÓN. La lectura nos permite adquirir conocimientos, cultura y formación estética; además, ayuda a la socialización y al desarrollo del pensamiento crítico, lo cual es fundamental en la vida escolar y en la adulta. Sin embargo, alcanzar
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https://doaj.org/article/8e6d7b2f5c6540698b513df1ae8fc8c0
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 44, Iss 122, Pp 121-133 (2024)
RESUMEN El taller tiene como objetivo compartir la lectura de microrrelatos escritos por mujeres. Los participantes (n=63) corresponden a distintos grupos de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la provincia de Cádiz (España). El mé
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https://doaj.org/article/bb6afff7562440edb0ac0c8ab011c084
Autor:
Patricia Orozco Gómez
Publikováno v:
El Guiniguada, Iss 33 (2024)
Reseña del libro Leer para un mundo mejor. Literatura infantil y Juvenil y Objetivos de Desarrollo Sostenible, de Maite Aperribay-Bermejo, M.Carmen Encinas Reguero y Miren Ibarluzea Santisteban (Eds.). Publicado por Tirant lo Blanch (2023).
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https://doaj.org/article/737ec9ffaeb343b791c6d8a5d085d5fe
Autor:
Núria Vouillamoz-Pajaro
Publikováno v:
Ocnos, Vol 23, Iss 2 (2024)
Una revisión crítica del concepto de “intertextualidad” permite ampliar la mirada sobre las asociaciones dialógicas que los textos literarios establecen entre sí. Más allá de las citas o las referencias textuales, las obras se interrelacion
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https://doaj.org/article/b6decdcea6144333acc894458ed98e50
Publikováno v:
Revista Científica UISRAEL, Vol 11, Iss 1, Pp 99-117 (2024)
El presente trabajo analiza los roles que la pedagogía como ciencia. Si esta cumple o debería cumplir en la educación literaria de América Latina que hoy enfrenta los enfoques multi diversos de la sociedad postmoderna (que en el campo de la cienc
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https://doaj.org/article/b1fae5cfe8f34144bdfc66378af19e76
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Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 39, Pp 37-62 (2024)
Resumen Se presenta un estudio comparativo sobre qué obras de literatura infantil y juvenil (LIJ) seleccionan los maestros de España, Ecuador y Colombia a la hora de configurar una biblioteca de aula. Mediante la recogida y análisis de datos a
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https://doaj.org/article/6ef464c324e749c082099df1b6008e3d
Autor:
Rafael Negrete-Portillo
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Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 39, Pp 197-219 (2024)
Resumen Este estudio propone una investigación doble: por un lado, ofrecer una visión panorámica de cómo la memoria de la guerra civil española se transmite en la literatura infantil y juvenil de nuestros días, prestando especial atención a
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https://doaj.org/article/045f89d320de42dfaf1e10af2c0f69f3
Publikováno v:
Opuntia Brava, Vol 15, Iss 4, Pp 328-336 (2023)
El siguiente artículo expone críticamente consideraciones en torno a la educación literaria en los medios digitales. Para este estudio de corte teórico reflexivo se emplean métodos de nivel teórico como el análisis lógico, analítico sintéti
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Publikováno v:
Ocnos, Vol 23, Iss 1 (2024)
Las redes sociales se han convertido en los últimos años en los espacios de relación y comunicación más habituales, sobre todo para los jóvenes, condicionando sus hábitos de expresión. En consecuencia, los autores literarios, la literatura, s
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Enunciación, Vol 28 (2023)
Si la ‘vivencia’ transita en el circuito que vincula realidad, reflexión y comprensión, podríamos sostener un hilo conductor, a propósito de lo que encarna la educación literaria (Colomer, 2010), desde cuestiones vitales como a la vida cotid
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