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pro vyhledávání: '"educación humanista"'
Publikováno v:
A&H, Iss 19 (2024)
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https://doaj.org/article/b7e1d5c342ac4701a4f7eeb2242ec13c
Autor:
Juan Martín López-Calva
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 54, Iss 1 (2024)
Este artículo busca hacer una contribución teórica para aproximarnos a la respuesta sobre el para qué –el sentido o la finalidad– de la educación en este cambio de época. La reflexión hace un análisis y una propuesta, basadas metodológic
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https://doaj.org/article/673e3d803af74183b9ff69cb13e1220d
Autor:
Alex Estrada García
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 36, Iss 1 (2023)
El artículo desarrolla una argumentación sobre las Epistemologías del Sur de Boaventura de Sousa Santos como un medio para emancipar la educación escolarizada. El análisis se enmarca en la sociología de la educación, desde donde nace un diálo
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https://doaj.org/article/4438c1ecc3f549419900f1c179d9619e
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 52, Iss 3 (2022)
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https://doaj.org/article/6a9196469b0c43e3abd7bfbb244ee5c1
Autor:
Leticia Sesento García
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 23, Iss 34, Pp 70-80 (2021)
En el presente ensayo se reconoce a la educación humanista como una estrategia pertinente para la educación superior universitaria. La educación humanista es uno de los aspectos fundamentales para el proceso de formación en el nivel superior para
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https://doaj.org/article/9385d0244a05483ab18a53e91bf46450
Autor:
María Elisa Di Marco
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 24, Iss 1, Pp 1-18 (2020)
En el presente trabajo, se realiza un análisis del sentido de la educación desde una mirada humana a partir del pensamiento de Martha Nusbaum y Francisco Ruiz Sánchez, en el que se observan algunos puntos en común y algunas diferencias entre los
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https://doaj.org/article/856994114232404aa2bd9d4343e5049f
Publikováno v:
Debates por la Historia, Vol 7, Iss 1, Pp 93-122 (2019)
Este trabajo es resultado de una investigación doctoral en el área de historia e historiografía de la educación, que tiene como objeto de estudio el pensamiento crítico, democrático y humanista de la Escuela Preparatoria de la Universidad de Ch
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https://doaj.org/article/9883b729cf9a458d8eaa6deb34aa63a7