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pro vyhledávání: '"educación física escolar"'
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumen El año 2023 marca la implementación del Marco Curricular Nacional (MCN) uruguayo. En este artículo sistematizamos las discusiones teóricas sobre el currículo por competencias, contribuyendo al análisis del MCN, con énfasis en sus orien
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https://doaj.org/article/5917d5be784f42a8bb8a9dc351607ec5
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Praxis Educativa, Vol 28, Iss 3 (2024)
Se presenta un estudio del estado del arte sobre las prácticas pedagógicas en la Educación Física escolar, el cual se realizó mediante la búsqueda y análisis de documentos académicos con enclave geográfico en Latinoamérica. El objetivo prin
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https://doaj.org/article/f02b14bc0cd1485ea7dd48924440fa2d
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Praxis Educativa, Vol 27, Iss 3 (2023)
Este resumen recupera los resultados de una investigación que tuvo como objetivo indagar en las posibles relaciones entre las trayectorias de vida de los/as profesores/as principiantes de Educación Física (EF), los procesos de formación y los des
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https://doaj.org/article/c39243c16fb246c784802cbe2c0be835
Autor:
Ana Paula Salles da Silva, Humberto Luis de Deus Inácio, Flórence Rosana Faganello Gemente, Ana Márcia Silva
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Materiales para la Historia del Deporte, Vol 0, Iss 21, Pp 77-87 (2021)
Resumo Esta pesquisa tem como objetivo investigar a trajetória da valorização do movimento no desenvolvimento de Jogos Eletrônicos desde a década de 70 até a atualidade. Trata-se de uma pesquisa documental que utilizou como fonte de dados o co
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https://doaj.org/article/a8f29e8360e2416bab11f1fb7ff77be1
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Res Gesta, Iss 48 (2022)
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https://doaj.org/article/11fc54cc8b5047a5af7e9f7fdba08c86
Autor:
Bruna Sontag, Verónica Gabriela Silva Piovani, Ademir Faria Pires, Eliane Josefa Barbosa Dos Reis, Ieda Parra Barbosa Rinaldi
Publikováno v:
Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, Vol 18, Iss 1, Pp 1-16 (2020)
Sontag, B., Silva Piovani, V., Faria Pires, A., Barbosa Dos Reis, E y Barbosa Rinaldi, I. (2020).Gimnasia de competición en la trayectoria escolar de estudiantes ingresantes a la Licenciatura en Educación Física en Paraná – Brasil.PENSAR EN MOV
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https://doaj.org/article/c6823bd42ece4110a739e31ee9c5baea
Publikováno v:
Conexões, Vol 19, Iss 1 (2021)
Objetivo: La Tertulia dialógico corporal como metodología de trabajo en el aula de Educación Física es el objeto del artículo. Método: Apoyándonos en las bases del aprendizaje dialógico puesto en acción en las Comunidades de Aprendizaje y su
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https://doaj.org/article/541239615acd405ab989d2d2480b9ef9
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Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 42 (2020)
RESUMEN Resumen Se analiza la Educación Física Escolar como un Derecho Humano en las Bases Curriculares de Educación Básica en Chile. Se utiliza una metodología hermenéutica/dialéctica en 2 corpus -Bases Curriculares Nacionales de Educación F
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https://doaj.org/article/a0087592098c41d190ff5dce8c40eb8f
Akademický článek
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Conexões, Vol 18 (2020)
La acción motriz es la punta de lanza de la educación física, dice Parlebas, pero ¿qué posibilidad cabe de transformar esta declaración de principios en un currículo que oriente la reflexión pedagógica, la organización didáctica y la acci
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https://doaj.org/article/34343a0e1226465d83b075665959e780