IN-PRISON ARTISTIC WORKSHOPS WITH TEENAGERS AND ADULTS: SUBJECTIVITY IN DISPUTE

Autor: Marcela Gaete Vergara

Publikováno v: Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, Vol 13, Iss 18, Pp 40-61 (2022)

The following article develops some of the findings carried out on qualitative research carried out from 2018 to 2020. Its objective was to map educative and socio-educative school projects that were implemented at prison centers from Metropolitan re

Externí odkaz: https://doaj.org/article/60d5c2c0a1bd4e22ac117a0ba84dac8e

Mas humanidad y menos prejuicios: el efecto del paso por la prisión en el alumnado universitario

Autor: Montero Pérez de Tudela, Esther

Publikováno v: Revista de Educación y Derecho; No 26 (2022): Voluntary tax compliance
Education and Law Review; No. 26 (2022): Voluntary tax compliance
Revista de Educación y Derecho; Núm. 26 (2022): El cumplimiento tributario voluntario
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
Revista de Educación y Derecho; No 26 (2022): Tax education and voluntary tax compliance (Tax compliance)
Education and Law Review; No. 26 (2022): Tax education and voluntary tax compliance (Tax compliance)
Revista de Educación y Derecho; Núm. 26 (2022): Educación Fiscal y cumplimiento tributario voluntario (Tax compliance)

This work is part of a pioneering project in Spain consisting of carrying out an academic course within the prison walls in which students from the Loyola Andalucía University and students from the prison environment, inmates of the Seville prison 1

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c1192997eb1ab1206651871e5c160532
https://revistes.ub.edu/index.php/RED/article/view/38336

Raperos y biógrafos: narrativas biográficas y educación para la paz con menores infractores

Autor: Jeidy Cruz Guzmán, Andrés Argüello Parra, Sebastián Rojas Cepeda

Publikováno v: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 22, Issue: 35, Pages: 119-143, Published: DEC 2020
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 22, Iss 35, Pp 119-143 (2020)

RESUMEN El objetivo del artículo es analizar narrativas experienciales en el marco de una propuesta didáctica de Educación para la paz denominada “Mi autobiografía", realizada con una población del Sistema de Responsabilidad Penal Adolescente

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8c34b6290f29f372d587ae6ea78e10f
https://doi.org/10.19053/01227238.11924

Liderazgo social, motor de las prácticas directivas en educación en contextos de encierro

Autor: Gaete Vergara, Marcela, Acuña Collado, Violeta, Ramírez Muga, Marisol

Publikováno v: Psicoperspectivas, Volume: 19, Issue: 1, Pages: 19-30, Published: 15 MAR 2020

RESUMEN La investigación ha entregado evidencia de la relevancia del liderazgo directivo en la calidad de las escuelas y en los aprendizajes de los y las estudiantes. Al respecto, en Chile se han diseñado una serie de políticas para determinar las

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::0e996149905aab4bd7f5f8f5ffea87f0
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-69242020000100019&lng=en&tlng=en

La acción pedagógica en las prisiones : Posibilidades y límites

Autor: Gil Cantero, Fernando

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Re-Unir. Archivo Institucional de la Universidad Internacional de La Rioja
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ste artículo propone recuperar la perspectiva pedagógica en las prisiones. Se analizan algunas causas que han provocado la desprofesionalización educativa de las prisiones en España. Por un lado, el tratamiento se considera un conjunto de activid

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4bc60d1932754c2cb9e6b39d3f4a6b31
http://hdl.handle.net/11162/79126