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pro vyhledávání: '"educación en pandemia"'
Publikováno v:
Revista de Cultura de Paz, Vol 6 (2022)
per se. During the COVID-19 pandemic, formal education systems around the world were severely affected, leaving millions of children, young people, and adults without face-to-face classes, therefore, more vulnerable to present and future violence (wh
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https://doaj.org/article/df08e7d6c2c64911a957d192f92f7a64
Publikováno v:
Investigación Valdizana, Vol 16, Iss 4 (2022)
El presente ensayo describe la experiencia de la Escuela de odontología de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán en el contexto de la pandemia por la COVID-19 declarada desde marzo hasta la actualidad. Las medidas restrictivas en materia de edu
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https://doaj.org/article/3ac7f9dacdeb42fda15ce5e1a40b8ac3
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Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, Vol 12, Iss 15, Pp 55-67 (2021)
In the following article we are going to analyze the impact that the coronavirus pandemic (COVID-19) has had in our country, specifically in the field of education. We will try to make a synthetic description of how, from the suspension of face-to-fa
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https://doaj.org/article/350f23596e294e12812cb51123b7d0fe
Autor:
Erick José Guevara Pineda
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Perspectivas, Iss 23, Pp 1-22 (2021)
Las nuevas dinámicas sociales han provocado un giro significativo en la enseñanza de las ciencias sociales y particularmente, en la historia, este artículo tiene como fin la presentación de un estudio de caso descriptivo no experimental, desarrol
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https://doaj.org/article/a0e0ade83f7443648613ac6bad14d516
Autor:
Sylvia Schmelkes
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Korpus 21 (2022)
La educación es un derecho de los pueblos indígenas, aunque la realidad educativa es asimétrica y desigual con relación a su cultura, cuya intencionalidad castellanizadora y asimilacionista se mantiene. Este ensayo analiza la desventaja de los in
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https://doaj.org/article/36fc20dee8f445a5802ba0204197b5ab
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Revista Andina de Educación, Vol 5, Iss 1 (2022)
La práctica pre-profesional en la formación inicial de un profesor es un momento clave para elaborar, aplicar y procesar una evaluación diagnóstica inicial que sondee habilidades de comprensión lectora. Este escrito presenta una experiencia real
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https://doaj.org/article/a6192b542f084ec5bc33db1f76e95d8d
Autor:
Mariano Anderete Schwal
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Márgenes, Vol 2, Iss 2 (2021)
El presente trabajo analiza las consecuencias educativas de la pandemia por coronavirus en la educación secundaria argentina y los efectos que generó en los docentes y el alumnado, en un contexto la segregación educativa. Se trata de un estudio de
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https://doaj.org/article/8073a2b763bb4c3e8cfca0ec87de7442
Autor:
Marianel Falconer, Celina Sánchez
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Saberes y Prácticas: Revista de Filosofía y Educación, Vol 6, Iss 1 (2021)
La irrupción en la vida cotidiana del COVID-19 modificó sustancialmente la vida de las personas, y la escuela no ha sido ajena. Las instituciones escolares se encontraron ante una situación inédita que implicó la toma de decisiones rápidas y la
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https://doaj.org/article/7ff1aa153419434892b436a59e986a2d
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Educación, Vol 30, Iss 58 (2021)
Los cambios a que se vieron enfrentados los sistemas escolares, y las sociedades en general, a causa del COVID-19 llevaron a estos de una excepcionalidad de la pandemia a la situación de emergencia como regla general. El presente trabajo describe un
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Autor:
Andrea Barrientos Soto
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Revista de Cultura de Paz, Vol 4 (2020)
La estructura de la familia, sus raíces e historia, nos brinda un mapa claro de cómo existen y se relacionan con la educación de sus hijos e hijas mediante la estructura social de la escuela. Miramos la historia de la familia pre y post industrial
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