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Akademický článek

Estimulando el desarrollo del pensamiento crítico en una clase de inglés mediante las leyendas urbanas

Autor: Mariela Leal Hernández, Luis Fernando Gómez Rodríguez

Publikováno v: Folios, Vol 1, Iss 43 (2015)

Vivimos en una sociedad en la que los conflictos sociales como la inseguridad, el crimen, y la pérdida de valores, entre otros, son parte constante de la realidad. Estos conflictos no están desligados de la vida escolar. Por ello, este artículo de

Externí odkaz: https://doaj.org/article/beb4680aa82840f3a5de86a5bfb9f292

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Estratégias de aprendizagem: meio para lidar com a leitura de textos autênticos na aula de inglês como uma língua estrangeira

Autor: Gómez Rodríguez, Luis Fernando

Publikováno v: Signo y Pensamiento, Volume: 35, Issue: 69, Pages: 50-67, Published: DEC 2016

English learners usually have difficulties with reading authentic texts because they are mostly used to learning the foreign language with communicative textbooks adapted to their own language levels. Therefore, this case study examined how a group o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::692967fcb2f342891858ef7ea74bc9ae
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-48232016000200050&lng=en&tlng=en

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A influência das relações de poder no processo de aprendizado de adolescentes em uma aula de inglês

Autor: Forero-Rocha, Yolima, Gómez-Rodríguez, Luis Fernando

Publikováno v: Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Volume: 14, Issue: 2, Pages: 1493-1506, Published: JUL 2016

This research article reports on a descriptive case study that explored the power relations among teenagers in an English class at a public school in Bogota´, Colombia. Data collected from field notes and students’ opinions shared in journals and

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::849f10fa1f7542ba5a104f1e327d7694
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2016000200042&lng=en&tlng=en

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