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pro vyhledávání: '"educación de pregrado en medicina."'
Publikováno v:
Edumecentro, Vol 16, Iss 1, Pp e2988-e2988 (2024)
Fundamento: el aprendizaje autónomo cobra mayor relevancia a nivel universitario; sobre todo en los últimos años, cuando el estudiante es protagonista y controla su proceso enseñanza aprendizaje. El portafolio estudiantil y la gamificación se co
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https://doaj.org/article/0a962a8b861c4d49b17d3f3bef3f7502
Autor:
José Alfredo Gallego Sánchez, Alejandro Román Rodríguez, Reynaldo López Milanés, Camila García Gallego, Arismel Hernández Peña, Rosymar Silva Lago
Publikováno v:
Edumecentro, Vol 16, Iss 1, Pp e3012-e3012 (2024)
Fundamento: Morfofisiología del sistema nervioso es uno de los contenidos de las ciencias básicas biomédicas de mayor dificultad cognitiva en el estudiantado de la carrera de Medicina. Objetivo: identificar el nivel de conocimientos sobre la morfo
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https://doaj.org/article/71ea484ab22d41798997304de71aaefe
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 5, Iss 4 (2024)
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https://doaj.org/article/b1ed9af4f3ae478cba71537d2a68e195
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 5, Iss 4 (2024)
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https://doaj.org/article/de657c7281644f6c99a63b9a4d2a56bc
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
La pandemia Covid-19 obligó al cierre de espacios clínicos de formación de estudiantes de medicina, en este contexto, las escuelas de medicina de todos los países presentaron problemas semejantes y buscaron alternativas para no interrumpir activi
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https://doaj.org/article/8a3b6702b87e4989b62ed550c7f1418c
Publikováno v:
Medisur, Vol 22, Iss 1, Pp 151-160 (2024)
Fundamento: el proyecto de vida profesional constituye una formación psicológica compleja que debe ser desarrollada y evaluada durante las acciones que se realizan en los procesos sustantivos universitarios: formación, investigación y extensión
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https://doaj.org/article/6795a15e5c9142aa9e79b14eb6a29b3c
Publikováno v:
Revista Colombiana de Cirugía, Vol 39, Iss 4 (2024)
Introducción. Anudar es una de las habilidades quirúrgicas esenciales y de su correcta ejecución dependen procesos de vital importancia. La adquisición de estas competencias requiere trabajo motor, entornos amigables y realistas. Una estrategia p
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https://doaj.org/article/efdd895502de486d9f5965195975dbad
Publikováno v:
Revista Española de Educación Médica, Vol 5, Iss 2 (2024)
Si la enseñanza de la Medicina supone un gran desafío para cualquier profesional de la salud, más grande será el desafío para un profesional encargado de esto y perteneciente al área de las humanidades. Es aquí donde la disciplina de la Psicop
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https://doaj.org/article/e907ec4129cd4263a7d330703fc97dd5
Autor:
María F. Grande Ratti, Valentina Kiblisky Elizalde, Mariana A. Burgos, María P. Russo, Bernardo J. Martínez
Publikováno v:
Revista del Hospital Italiano de Buenos Aires, Vol 43, Iss 4 (2023)
Introducción: La pandemia COVID-19 indujo un cambio en nuestro sistema de salud y de educación. Los programas formativos también tuvieron que adaptarse y exigieron un cambio rápido. Objetivos: Describir una experiencia educativa de enseñanza
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https://doaj.org/article/36f330b681564708a3b1b8a2de83c601
Publikováno v:
Revista Habanera de Ciencias Médicas, Vol 22, Iss 3, Pp e5222-e5222 (2023)
Introducción: Posee notable interés el estudio de la comunicación científica en alumnos ayudantes en torno a las principales formas que estos emplean con tal fin: la publicación en revistas y la participación en eventos. Objetivo: Caracterizar
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https://doaj.org/article/63cb784a27954421940f29849c87758e