Perception of online feedback and its impact on cognitive and emotional engagement with feedback

Autor: Rosa M. Mayordomo, Anna Espasa, Teresa Guasch, Montserrat Martínez-Melo

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

Online feedback plays a key role in learning, but this requires that students engage with feedback. Some authors identify students’ perception of feedback as relevant to understanding engagement. To measure the effect that perceived feedback (speci

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6343016d993d234e010a3927905beed4
https://doi.org/10.1007/s10639-022-10948-2

Si las construyes, ¿vendrán? Una revisión de la evidencia de las barreras para el aprendizaje activo en la educación universitaria

Autor: Steven Proud

Publikováno v: REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol. 15 No 2 (2022): (gener-juny, 2022); 1-14
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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Proud, S M 2022, ' If you build it, will they come? A review of the evidence of barriers for active learning in university education ', REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, vol. 15, no. 2, pp. 1-14 . https://doi.org/10.1344/reire.38120

INTRODUCCIÓ. S’ha demostrat que l’aprenentatge actiu condueix els estudiants a millors resultats d’aprenentatge en l’àmbit educatiu, però dins de les institucions d’educació superior encara hi ha un gran ventall de barreres que impedeix

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd1f25ffbc0bc5508f4a1bd74e1d9d6a
http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/38120

Educación músico-instrumental individualizada y sincrónica en línea en el marco de la educación superior: análisis de sus ventajas, desventajas y mejoras en tiempos de crisis

Autor: Londoño Valencia, Jairo Iván

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

El presente estudio analiza las fortalezas y falencias de los procesos educativos en la educación superior en el área músico-instrumental individual en el entorno de las clases sincrónicas en línea. El estudio posee dos componentes para la recol

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::7e471aae2ac057b1dd7ec70b3f8422dd

Oportunidades de los medios sociales para la actualización de los profesionales de la comunicación: una investigación exploratoria desde las ecologías de aprendizaje

Autor: Bruguera, Carles

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)

En las últimas décadas, la irrupción de plataformas de medios sociales ha impactado de lleno en la forma en que las personas se comunican y ha influido, asimismo, en cómo los profesionales acceden a la información y actualizan sus conocimientos

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::39db50f1728effbcf4724c908a1399cf
http://hdl.handle.net/10609/142946

Decálogo para la mejora de la docencia online

Autor: Sangrà Morer, Albert, Badia Garganté, Toni, Cabrera Lanzo, Nati, Espasa Roca, Anna, Fernández Ferrer, Maite, Guàrdia Ortiz, Lourdes, Guasch Pascual, Teresa, Guitert Catasús, Montse, Maina, Marcelo Fabián, Raffaghelli, Juliana Elisa, Romero Carbonell, Marc, Romeu Fontanillas, Teresa

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

La pandemia por COVID-19 ha sacudido los cimientos de nuestra educación. Nos hemos encontrado ante la imposibilidad de que nuestro alumnado pueda desplazarse a los centros educativos, que han sido cerrados a causa del confinamiento decretado en la m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b8e1942417c4250e9a6ee8adf18652ed
http://hdl.handle.net/10609/122307