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Publikováno v:
Em Extensão, Pp 52-70 (2024)
A Agenda 2030, estabelecida pela Organização das Nações Unidas, constitui um plano global para alcançar o desenvolvimento sustentável, contemplando diversas dimensões, entre elas a educação e a agricultura. Este trabalho aborda temas relacio
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https://doaj.org/article/e238d73613ad4e9091c27a71c0f17124
Autor:
Nei Jorge dos Santos Junior
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-20 (2024)
O presente estudo tem como objetivo refletir sobre as relações estabelecidas entre Educação Física escolar e a educação em direitos humanos, buscando expor suas implicações, desafios e tensões. Para o desenvolvimento do trabalho adotou-se a
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https://doaj.org/article/c78c7f6b979d4fe58f8293b39d2af67c
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 58, Pp 1-19 (2024)
Com a Lei nº 14.191/2021, a educação bilíngue passa a ser um direito fundamental dos estudantes surdos, consolidando-se como um importante dispositivo jurídico à inclusão escolar. O aumento na matrícula de crianças surdas nos primeiros anos
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https://doaj.org/article/42cb10f75d3542e2a10b2853a675dedf
Autor:
José Eduardo Siqueira, Isabella Moraes Rocha, Vinicius Hoffmann, Mariana Xavier e Silva, Bruno Carmello Rocha Lobo, Marcio José de Almeida
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Bioética, Iss 26, Pp 01-13 (2024)
No século V a. C. floresceu na Grécia uma escola médica inspirada por Hipócrates, um professor da arte de curar. Essa escola separou a medicina da religião, da magia e afastou as crenças em causas sobrenaturais das doenças. Apesar de estudioso
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https://doaj.org/article/f1ebd6c5e2be4d13b40e13383bb88432
Publikováno v:
Revista Eletrônica História em Reflexão, Vol 19, Iss 37, Pp 179-202 (2024)
O Movimento Estudantil, emergido tal como o conhecemos atualmente, nasce após a década de 1930, com a fundação das agremiações estudantis nacionais. Fruto das mobilizações em torno de pautas políticas, o movimento estudantil se destaca na vi
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https://doaj.org/article/7cffb2a22d1c430c8b350772a29743ad
Autor:
Ana Paula Gomes Lara
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 15-25 (2024)
Nunca como no contemporâneo o protagonismo da mulher na área da educação esteve em ascendência. Daí resulta olhar para a “mulher-surda-professora”2 presente em nossos tempos. A educação é um dos campos mais propícios para facilitar o pr
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https://doaj.org/article/2bf4fa2bf5d547c9b590909e40b28d24
Autor:
Talita Nabas Tavares, Camila Höfling
Publikováno v:
Revista Espaço, Pp 118-133 (2024)
Este texto apresenta parte da pesquisa em Dissertação de Mestrado (Tavares, 2024), promovendo reflexão do papel do professor Surdo na educação de Surdos. A partir de teóricos como Quadros (2011), Rocha & Nascimento (2019), entre outros, procuro
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https://doaj.org/article/99097ac2c3c94e21861229e75fd3a156
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 96, Iss 1, Pp 175-187 (2024)
Este estudo discute uma estratégia de ensino que se utiliza da paisagem linguística para promover o ensino de inglês em uma escola profissional de nível médio. No âmbito de uma experiência de ensino realizada em 2022, foi ministrada uma aula c
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https://doaj.org/article/9af9bab40485459990a3feaefda783b9
Publikováno v:
Caminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC, Vol 18, Pp 1-19 (2024)
A evasão é um dos problemas recorrentes no ensino. Fazendo vistas a esse pressuposto, o presente trabalho teve como objetivo reconhecer os principais motivos que levam os alunos a essa evasão, assim como estimular o interesse pelos estudos da grad
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https://doaj.org/article/566e6873378441eda41a76d720404e91
Autor:
Carolina Mross Sozo, Clarissa Haas
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Pp 1-29 (2024)
O tema central deste estudo é o profissional de apoio escolar previsto nas diretrizes nacionais da política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva como um dos agentes de atuação nos processos escolares inclusivos. Investiga
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https://doaj.org/article/1b57451101584af49d1f04150e399e18