O acesso universal à Educação no Brasil: uma questão de justiça social

Autor: Clóvis Trezzi

Publikováno v: Ensaio, Vol 30, Iss 117, Pp 842-959 (2022)

O artigo, escrito em forma de ensaio, versa sobre o direito à Educação no Brasil, na perspectiva de uma escola justa, partindo da argumentação de Dubet. O objetivo do artigo é discutir a escola justa, a partir da realidade brasileira. Partindo

Externí odkaz: https://doaj.org/article/7a4b6137b290463a9b4bbdbdb3f08a74

Acceso universal a la Educación en Brasil: una cuestión de justicia social

Autor: Trezzi, Clóvis

Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 30, n. 117 (2022): Revista Ensaio Out./Dez.; 942-959
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2

This paper, written as an essay, deals with the right to education in Brazil from the perspective of a fair school, based on Dubet’s argument. The purpose is to discuss the fair school from the Brazilian reality. Based on the premise that the mere

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e5b3f520f40bb207f756d17bbf360e9e
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/3552

Contribuições de João Batista de La Salle para a constituição da escola moderna

Autor: Ângelo Ezequiel Leubet, Evaldo Luis Pauly, Valdir Leonardo da Silva

Publikováno v: Revista Brasileira de História da Educação, Vol 16, Iss 4[43] (2016)

Este artigo analisa a contribuição pedagógica de São João Batista de La Salle para a formação profissional do magistério e a universalização da escola primária na modernidade ocidental, apontando para a pouca frequência de estudos acadêm

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1709007f6d8d46819631dcb00fae143d

Prácticas inclusivas en el contexto escolar: una mirada sobre tres experiencias internacionales

Autor: Sanahuja Ribés, Aida, Borri-Anadon, Corina, De Angelis, Claudia

Publikováno v: Repositori Universitat Jaume I
Universitat Jaume I

En la actualidad hablar de educación inclusiva nos hace mirar hacia el futuro para poder alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible. El objetivo de este trabajo es describir tres experiencias realizadas en diferentes contextos: Quebec (Canadá)

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::73f94842f3719cb2669bb823777fdd07
http://hdl.handle.net/10234/200310

Jean-baptiste de La Salle´s contributions for the formation of the modern school

Autor: Evaldo Luis Pauly, Valdir Leonardo da Silva, Ângelo Ezequiel Leubet

Publikováno v: Revista Brasileira de História da Educação, Vol 16, Iss 4[43], Pp 32-93 (2016)
Revista Brasileira de História da Educação; Vol 16 No 4[43] (2016): Outubro/Dezembro; 32-93
Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 16 Núm. 4[43] (2016): Outubro/Dezembro; 32-93
Revista Brasileira de História da Educação; v. 16 n. 4[43] (2016): Outubro/Dezembro; 32-93
Revista Brasileira de História da Educação
Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)
instacron:RBHE

The pedagogical contribution of Jean-Baptiste de la Salle to teachers´ formation and the comprehensiveness of primary education in the Western World are analyzed especially in the wake of few academic studies on the Christian Brothers´ pedagogical

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3cfded09ba2ea13bd1cb1f3fc26f05a0
http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/40727