Educação superior indígena: análise do discurso do indígena sobre o papel do professor não indígena na sua formação acadêmica

Autor: Messias Furtado Silva, Odete Pacubi Baierl Teixeira

Publikováno v: ETD: Educação Temática Digital, Vol 20, Iss 4, Pp 1036-1058 (2018)

Neste artigo mobilizamos recursos de análise do discurso para analisar como indígenas de dois povos (Gavião e Surui Aikewara) percebem o papel do professor não indígena em sua formação acadêmica, visando compreender como estes veem a interven

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e4e6efef4b5d4ec88ebbb0f10e951859

A política pública de ação afirmativa da educação superior indígena na Universidade Federal do Paraná (UFPR) sob o olhar de uma secretária executiva

Autor: Valéria dos Santos de Oliveira, Rodrigo Rossi Horochovski

Publikováno v: Revista Expectativa. 20:133-154

A Universidade Federal do Paraná (UFPR) se mostrou uma das pioneiras na implementação da política de educação superior indígena, pois em 2004 já realizava discussões nesta temática, o que culminou na Resolução n. 37/2004 do Conselho Unive

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e137d3b7541794dac35877b4512febf6
https://doi.org/10.48075/revex.v20i4.22879

EDUCAÇÃO SUPERIOR INDÍGENA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ (UFOPA): UM OLHAR PEDAGÓGICO PÓS-COLONIAL A PARTIR DAS PERSPECTIVAS INTER E MULTICULTURAL / INDIGENOUS HIGHER EDUCATION AT THE FEDERAL UNIVERSITY OF WESTERN PARÁ (UFOPA): A POST-COLONIAL PEDAGOGICAL VIEW FROM AN INTER AND MULTICULTURAL PERSPECTIVE

Autor: Terezinha do Socorro Lira Pereira, Tania Suely Azevedo Brasileiro

Publikováno v: Brazilian Journal of Development. 6:90728-90741

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d6042ee69002a819a96f59e28c8d20b5
https://doi.org/10.34117/bjdv6n11-472

Educação superior indígena: análise do discurso do indígena sobre o papel do professor não indígena na sua formação acadêmica

Autor: Odete Pacubi Baierl Teixeira, Messias Furtado da Silva

Publikováno v: ETD: Educação Temática Digital, Vol 20, Iss 4, Pp 1036-1058 (2018)
ETD-Educação Temática Digital; v. 20 n. 4 (2018): Aberturas e desmoronamentos na Educação; 1036-1058
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 20 No. 4 (2018): Aberturas e desmoronamentos na Educação; 1036-1058
ETD-Educação Temática Digital; Vol. 20 Núm. 4 (2018): Aberturas e desmoronamentos na Educação; 1036-1058
ETD-Educação Temática Digital
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP

Neste artigo mobilizamos recursos de análise do discurso para analisar como indígenas de dois povos (Gavião e Surui Aikewara) percebem o papel do professor não indígena em sua formação acadêmica, visando compreender como estes veem a interven

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b3f55e373d14bdaf533aac34aad3557a
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8650072

O Instituto Insikiran da Universidade Federal de Roraima: trajetória das políticas para a educação superior indígena

Autor: Marcos Antonio Braga de Freitas

Publikováno v: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 92

Apresenta a trajetória das políticas para a educação superior em atenção aos povos e comunidades indígenas de Roraima no âmbito da Universidade Federal de Roraima (UFRR), mostrando de que forma se dá o acesso e como se realizam as atividades

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2b702cc6b79fdfb109503a87a5d27c9f
https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.92i232.669