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pro vyhledávání: '"educação online"'
Publikováno v:
Intexto, Vol 0, Iss 55, Pp 1-23 (2023)
O objetivo do artigo é compreender estratégias de mediações comunicacionais adotadas por diferentes escolas na condução das atividades de ensino para crianças ingressantes no 1º ano do Ensino Fundamental 1 em 2020, o primeiro ano da pandemia
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https://doaj.org/article/9979938d4b4c439a9abcad8a45d992f1
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 11, Iss 3 (2023)
Este artigo tem como objetivo analisar os desafios e as possibilidades da mediação tecnológica na educação online durante a pandemia de Covid-19 a partir da teoria crítica da tecnologia de Andrew Feenberg. Destaca-se a tensão entre os signific
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https://doaj.org/article/eb543d97dbf14c9cb0c6d2aa310b87b6
Autor:
Gustavo Luiz Gava, Clovis Ultramari
Publikováno v:
Revista Projetar, Vol 7, Iss 1, Pp 71-88 (2022)
Buscou-se, nesta pesquisa, apresentar uma insurgência urbana agravada pela pandemia do coronavírus e que ainda assola a Educação brasileira: a necessidade de trânsito no ciberespaço e o acesso à Educação online. O objetivo da pesquisa teve c
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https://doaj.org/article/091aa422795d434dbd23f353155e900a
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 30, Pp e002-e002 (2023)
Mesmo que imersas em atividades proporcionadas pelas tecnologias digitais, percebemos que a maioria das instituições ainda são constituídas em sua estrutura e nos currículos de seus cursos para atender os estudantes de forma presencial. O surto
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https://doaj.org/article/2e835c00bac5422590968b718928761f
Autor:
Felipe Carvalho, Mariano Pimentel
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 4 (2022)
Neste artigo, relatamos uma experiência em um curso voltado para desenvolver a competência de professoras/es universitárias/os em desenhar uma aula com base nos Princípios da Educação Online. Buscamos compreender como as/os docentes ressignific
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https://doaj.org/article/bfb82449e46d4e9187060ea9819933ac
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 3 (2022)
A pandemia da COVID-19 vivenciada desde o início de 2020, forçou a vivermos um distanciamento físico e a suspender as aulas presenciais. Essa situação agravou problemas vivenciados pelas escolas e universidades. Mostrando a fragilidade das insti
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https://doaj.org/article/330b9bd51fe94dfaaa8149109f2dbd05
Autor:
José Maria Martins Costa, Yuri Cavaleiro de Macêdo Coelho, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 10, Iss 2 (2022)
Na pós-modernidade, informações e conhecimentos são produzidos e divulgados por meio das tecnologias, especialmente pela internet e mídias digitais. Alunos e professores têm em suas mãos recursos que permitem acesso aberto ao saber, o que insp
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https://doaj.org/article/3b6e39d4c1514315b3039daf656d0772
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Signo, Vol 46, Iss 85, Pp 108-121 (2021)
Este artigo fornece um retorno sobre a rápida transição dos cursos presenciais para a modalidade remota no contexto da pandemia Covid-19, que afetou o mundo inteiro desde março de 2020. Revelando nossa experiência como jovens professores de fran
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https://doaj.org/article/61299cb6bdff407086bfe34263f420a9
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Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 6, Iss 4, Pp 361-377 (2020)
Neste ensaio, tecido em parceria por praticantes das pesquisas “nos/dos/com os cotidianos escolares”, partimos de uma ideia anunciada por Boaventura de Sousa Santos, para quem o vírus é um pedagogo que está tentando nos dizer alguma coisa. A t
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https://doaj.org/article/70175296b99b4feba8cc1a1ef63a7443
Autor:
Adriele da Silva Freitas Oliveira, Alessandra da Costa Abreu, Ana Paula da Silva Conceição Oliveira
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 6, Iss 4, Pp 442-458 (2020)
Este artigo apresenta reflexões sobre as propostas de educação remota que têm sido adotadas por escolas da rede pública e particular de ensino de modo a atender a exigência anual no cumprimento de 800 horas aulas estabelecida pela LDB 9394/96,
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https://doaj.org/article/3405b4710a9b48bc8eb31af96d8f51aa