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pro vyhledávání: '"educação midiática"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Mídia, Vol 12, Iss 2 (2024)
Este artigo tem como base um minicurso oferecido no XIV Encontro Nacional de História da Mídia e contextualiza a importância de um outro modelo de educação midiática, focada em uma perspectiva vinculada ao letramento digital, à ética e à cr
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https://doaj.org/article/fe3d787f4c82472a8f249bff7f43db15
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Partindo da premissa de que, para além de ler criticamente, é preciso construir criticamente segundo princípios ideológicos e culturais que respeitem o Outro e seu lugar no mundo, este artigo relata o percurso de construção do Currículo Alfame
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https://doaj.org/article/18d00071bcde443a8ba3c05b04432561
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Mídia e Cotidiano, Vol 17, Iss 3 (2023)
A atuação da mídia pública contribui com o progresso da sociedade democrática em diversos países ocidentais, explorando, inclusive, as atividades de educação midiática na América Latina. Assim, este artigo tem como objetivo analisar a exper
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https://doaj.org/article/a5f152d1ed9d48569413a9386cc98b3f
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Revista Eco-Pós, Vol 25, Iss 3 (2022)
A tradição dos Estudos Culturais britânicos na pesquisa em comunicação tem uma trajetória influente na área de mídia e educação. David Buckingham é um pesquisador inglês que utiliza esse campo de investigação para compreender a produç
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https://doaj.org/article/ce234c9fafa34038a49fa4854f2c7e53
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Comunicação & Educação, Vol 27, Iss 2 (2022)
A partir dos pressupostos da metodologia da pesquisa-ação, o artigo apresenta experiências do projeto FavelAção, que promoveu atividades de educação midiática em uma escola pública na favela carioca com crianças entre 9 e 12 anos de idade.
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https://doaj.org/article/71290e713e78468080a154ca6d4b372f
Autor:
Ismar Capistrano Costa Filho
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Extraprensa, Vol 15, Iss 1 (2022)
A pedagogia libertadora e o conceito de comunicação do educador Paulo Freire subsidiam uma reflexão sobre a práxis da educação para os meios, que busca a multiplicidade dos saberes, a horizontalidade das relações e a comunicação dialógica.
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https://doaj.org/article/5cec5dc1f1e24683b56a1d436a796f95
Autor:
José Leite dos Santos Neto
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Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, Vol 1, Iss 0, Pp 156-168 (2020)
O presente artigo discorre sobre as interfaces entre cinema, mídia e educação e tem como objetivo discutir tendências da educação midiática para a escola do século XXI. Considera-se o contexto da linguagem audiovisual e cinematográfica como
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https://doaj.org/article/1b2437f211084855bba974b0a958bd27
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Colloquium Humanarum, Vol 19, Iss 1 (2022)
Busca-se com este artigo, identificar na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio, como as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) estão sendo mencionadas e discutir se estas menções são suficientes para contempl
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https://doaj.org/article/f8856832f25c4e4ea34920e8bb35034b
Autor:
Ester Alkimim Zanco Rodella
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Revista Alterjor, Vol 25, Iss 1 (2022)
Todos os dias os meios de comunicação divulgam notícias referentes a feminicídios ou outros tipos de violências contra as mulheres. Este artigo pretende analisar o fato de que, até mesmo notícias que envolvem mulheres e não são sobre essas v
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https://doaj.org/article/81aa2fc697ae4506b60d25a441460b6a
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Comunicação & Educação, Vol 25, Iss 2 (2020)
David Buckingham concedeu entrevista exclusiva à Revista Comunicação & Educação. Realizado remotamente, o diálogo tem o intuito de elucidar aspectos práticos e teóricos que marcam a obra do autor. Buckingham analisa questões da interface com
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https://doaj.org/article/8528f36ca3d741708cbfa21aae07d111