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pro vyhledávání: '"educação linguística crítica"'
Publikováno v:
Babel, Vol 14 (2024)
Partindo do pressuposto apresentado por Holborow (2014) de que a ideologia neoliberal invadiu todas as esferas da vida humana desde seu aparecimento ao final da década de 1970, incluindo os materiais didáticos de inglês (BLOCK, 2017), neste artigo
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https://doaj.org/article/19ce205fd9054784a06f448daf34b48f
Autor:
Barbra Sabota
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 24, Iss 2 (2024)
RESUMO Em alternativa ao planejamento de aulas de inglês típico da abordagem comunicativa, conhecido como Presentation, Practice, Production (PPP), proponho o percurso didático. Argumento que praxiologias críticas e decoloniais carecem de uma pro
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https://doaj.org/article/d92a0255bdde47afb768b4a8d93a948a
Publikováno v:
Raído, Vol 17, Iss 44, Pp 107-129 (2023)
A reconfiguração de teorias e práticas já consolidadas faz parte do movimento teórico-científico que rege grande parte das pesquisas na contemporaneidade. No caso da corrente teórico-metodológica do Interacionismo Sociodiscursivo em contexto
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https://doaj.org/article/748df8c4dc614e749510e59a5e765986
Autor:
Rogério Tilio, Claudia Hilsdorf Rocha
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 40, Iss 1 (2024)
RESUMO Nossa proposta, neste artigo, é discutir a ideia de educação linguística crítica com vistas a uma transformação social radical, entendendo que esta só ocorre se conduzida de forma crítica e afetiva. Para isso, revisitamos o conceito d
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https://doaj.org/article/de0e9d7bc04b45ba903dd77c7a726f27
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 39, Iss 2 (2023)
RESUMO Este artigo se propõe a discutir o conceito de translinguagem, explorando a multiplicidade de entendimentos frente ao termo e buscando tecer ligações entre as principais características da orientação translíngue e as bases de uma educa
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https://doaj.org/article/ebccc874f86247e496ce77710ec73ca9
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 2, Iss 25 (2022)
O presente artigo, inserido na perspectiva da Linguística Aplicada (LA), notadamente a LA indisciplinar (MOITA LOPES, 2013) e nos estudos Decoloniais (MIGNOLO, 2018; QUIJANO, 2007; WALSH, 2018) objetiva discutir a funcionalidade discursiva da transl
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https://doaj.org/article/b6dfcce3979442dd9fdd924905b81ee4
Publikováno v:
Revista X, Vol 14, Iss 5, Pp 222-243 (2019)
Este estudo qualitativo interpretativo se pauta pelas premissas da Educação Linguística Crítica (ELC), para apresentar e discutir como textos imagéticos foram usados em aulas de inglês para promover momentos críticos e problematizadores junto
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https://doaj.org/article/d366dfc3b9d142a8a29781aac6e2d2ef
Akademický článek
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Autor:
Rosivaldo Gomes, Heloane Baia Nogueira
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Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 13, Iss 2 (2020)
Este artigo apresenta resultados de um estudo que visou investigar práticas de produção textual digital do gênero discursivo hipermidiático infográfico, envolvendo multiletramentos e educação linguística crítica e cidadã com alunos do Ensi
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https://doaj.org/article/d89b5e54f7634a02bd4fb98b915cc4e1
Autor:
Cláudia Hilsdorf Rocha
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 35, Iss 4 (2019)
RESUMO Este artigo explora possibilidades de articulação entre os fundamentos da orientação translíngue e o pensamento decolonial. São inicialmente discutidas as principais características da sociedade contemporânea, sob a ótica de sua condi
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https://doaj.org/article/47fe3493c38741389d565d0d01a47110