A EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA E SEUS LABIRINTOS: SOBRE RESISTÊNCIAS, INSURGÊNCIAS E UTOPIAS

Autor: DANILO R. STRECK

Publikováno v: Educação em Revista, Vol 39 (2023)

RESUMO: No presente artigo, o labirinto é usado como metáfora para caracterizar a realidade educacional latino-americana em sua complexidade atual e seus condicionantes históricos. O objetivo é compreender os meandros desses labirintos e contribu

Externí odkaz: https://doaj.org/article/40a03872e8cc435e91020bb7ecf317ba

O significado da educaçào para a naçào Aymara

Autor: Ofelia Marleny Mamani Luque, Wido Willam Condori Castillo, Vicente Alanoca Arocutipa

Publikováno v: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 21, Iss 32, Pp 227-246 (2019)
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 21, Issue: 32, Pages: 227-246, Published: JUN 2019

RESUMEN El presente artículo aborda el significado de la educación de pertinencia emprendida por la nación Aymara en estos últimos 100 años de vida republicana en el contexto peruano, concretamente centrado en el departamento de Puno. El estudio

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b0ab422d1e7d35a5382dd4a91df1c4aa
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86960214010

Wüxampüramgen wiñokintun kimeltuwün kimün kiñeka mapuche kimeltufe Venezuela fey Boyacágepulu

Autor: Jaime Andrés Argüello Parra

Publikováno v: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 21, Iss 33, Pp 187-209 (2019)
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 21, Issue: 33, Pages: 187-209, Published: DEC 2019

espanolEl articulo es resultado de una investigacion cuyo objeto es la construccion biografica del saber pedagogico de la maestra Narvelis Rondon, migrante venezolana en Boyaca, en el contexto de la crisis social y economica de Venezuela de los ultim

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3f0048373d35b0543d5eaa0aee052bd8
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86962138010

Criticism of the use of memory as a learning resource during the 19th century in Chile

Autor: Jesús Lara

Publikováno v: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 21, Issue: 33, Pages: 106-87, Published: DEC 2019
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Vol 21, Iss 33, Pp 87-106 (2019)
Jesús Lara

RESUMEN El presente artículo tiene como propósito dilucidar de qué manera, durante gran parte del siglo XIX, en Chile, se comenzó a discutir el tipo de enseñanza que se empleaba en la educación, principalmente la que estaba orientada a desarrol

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bbd179cb215a60a5ad2ebf30b16c3a28
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0122-72382019000200087&lng=en&tlng=en

A reforma universitária desde o Estado e o radicalismo estudantil Nicolaita, 1926-1935

Autor: Miguel Ángel Gutiérrez López

Publikováno v: Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Volume: 20, Issue: 30, Pages: 143-166, Published: JUN 2018

RESUMEN El artículo hace referencia a un proceso de reforma universitaria que tuvo lugar en los años veinte y treinta en Michoacán. En particular, se abordan los rectorados de Jesús Díaz Barriga y Enrique Arreguín Vélez, dos de los dirigentes

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::34944cc5f7a3955ca00c147bbe17181c
https://doi.org/10.19053/01227238.8024