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pro vyhledávání: '"educação integrada"'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 2 (2024)
Este ensaio realiza uma breve reflexão a respeito das aulas de campo e sua relevância quando se empreende a interdisciplinaridade, enquanto agente de promoção de um genuíno ensino integrado. Com base em experiências realizadas pelo Instituto Fe
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https://doaj.org/article/bfbda101c97c4ffd99aed70a46210806
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 119 (2022)
O objetivo deste artigo é trazer um panorama de algumas relações possíveis entre o ensino de arte e a Educação Profissional oferecida nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, problematizando a dualidade entre formação ger
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https://doaj.org/article/d64c472631314621b1a291e1acfc7647
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 29, Iss 2, Pp 197-215 (2020)
Este estudo tem como objetivo discutir os conceitos de Educação Integral e Educação Integrada em três obras de John Dewey (1859-1952): “Liberalismo, Liberdade e Cultura”; “Democracia e Educação” e “Experiência e Educação”, todas
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https://doaj.org/article/871d3c6c148d4279a40d0ad969072b6f
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 30, Iss 3 (2022)
Esta pesquisa tem como objetivo fazer uma análise dos projetos políticos em disputa, que se iniciaram desde o processo de discussão da educação na Constituição de 1988 e das Leis de Diretrizes e Bases para a Educação Nacional de 1996, contra
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https://doaj.org/article/f7da9d1a5b724b0c823084ee2e18000b
Autor:
Roberta Carvalho Romagnoli, Camila Montandon Dumont Lopes, Faedra Vilaça Ramos, Victória de Paula Roteia Oliveira
Publikováno v:
Revista Polis e Psique (2021)
O presente artigo trata dos resultados parciais da pesquisa “Educação Básica e Família: reproduções e invenções no Programa Escola Integrada (PEI) de Belo Horizonte” que objetiva investigar as relações estabelecidas entre estudantes, pr
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https://doaj.org/article/6500c780c90c4eb3bd87dc00c289ad48
Publikováno v:
Revista Histedbr On-line, Vol 21, Iss 00 (2021)
Este artigo tem por objetivo analisar os resultados obtidos de alunos egressos de 2015 e 2016 com a formação técnica integrada ao ensino médio oferecida no Instituto Federal de Rondônia, Campus Ji-Paraná. Entre as principais questões destacamo
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https://doaj.org/article/2013bf5fd1944fcb8d54edbd586b562a
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 33, Iss 64 (2021)
Este trabalho tem como objetivo problematizar as concepções dualistas que perpassam a área da Educação Física, como a dualidade entre corpo e mente, buscando situá-las no contexto de divisão do trabalho na sociedade capitalista onde percebe-s
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https://doaj.org/article/896307755ed54499a6b1791a13e40eb6
Autor:
Fangfang Liu
Publikováno v:
Trans/Form/Ação, Volume: 46, Issue: spe, Pages: 47-72, Published: 28 APR 2023
The development of higher education for the disabled is one of the most important indicators of the development of education for the disabled in a country, whether the support policies are perfect, and whether the social civilization is advanced. The
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::05ee2e914843e30856a85100c30f42e7
https://doi.org/10.1590/0101-3173.2023.v46esp.p47
https://doi.org/10.1590/0101-3173.2023.v46esp.p47
Publikováno v:
e-Mosaicos, Vol 6, Iss 12, Pp 48-63 (2017)
O presente artigo sintetiza duas propostas de educação que visa à formação do sujeito na perspectiva omnilateral, ambas pioneiras no Brasil. A primeira é a proposta implantada na Rede Estadual de Educação paranaense que, mesmo antes de normat
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https://doaj.org/article/720bfc4afd8b4c5dbf67ec28282a7a18
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 65, Pp 237-247 (2017)
RESUMO Apresentamos os resultados de uma pesquisa sobre o processo de implementação do ensino médio integrado em escolas técnicas estaduais da rede de ensino de Pernambuco e as condições de trabalho docente, através de uma pesquisa de avaliaç
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https://doaj.org/article/50af92effcfd4b35b203afa489b08d86