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Editorial do Dossiê 'Educação do Campo, das águas e das florestas em tempos de Pandemia da Covid-19'
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Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 9, Pp 1-8 (2024)
Esse Dossiê apresenta resultados da pesquisa “Educação e Escolas do Campo em tempos de pandemia da Covid-19” que foi realizada de forma coletiva e articulada por cinco instituições da Rede Latino-americana de Estudos e Pesquisas Marxistas em
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https://doaj.org/article/88ae632065424baba397177c5dc608f9
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Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 29 (2024)
Resumo As Licenciaturas em Educação do Campo são oriundas das reivindicações históricas dos movimentos sociais camponeses por uma educação que contemple as realidades socioculturais campesinas. O estudo tem como objetivo analisar a realidade
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https://doaj.org/article/5c655ae3fc5b4892aeec8dd07e6bf069
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Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 57, Pp 1-22 (2024)
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre os desafios de analisar a política pública de Educação do Campo, considerando possíveis contribuições advindas da abordagem do Ciclo de Políticas de Stephen Ball em interface com as especific
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https://doaj.org/article/95cb7a6101b049b6bb77de1c749cf791
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Revista de Educação Popular, Vol 23, Iss 1, Pp 74-89 (2024)
Este artigo é um relato de experiência de uma proposta pedagógica de educação popular do campo para a educação infantil, desenvolvida a partir de um eixo temático denominado “O que eu posso aprender?”. O projeto pedagógico foi realizado
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https://doaj.org/article/25b3563c8d554e4e85a32669ac501b79
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Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 26 (2024)
RESUMO A pesquisa teve como objetivo analisar os posicionamentos discursivos de uma licencianda durante o desenvolvimento de uma oficina pedagógica intercultural (OPI) quando situações-problemas envolvendo as biodiversidades são enfatizadas. Orie
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https://doaj.org/article/a57c95b96e10486cb8dc783a0ea64003
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Serviço Social & Sociedade, Vol 147, Iss 1 (2024)
Resumo: Este artigo tem como objetivo relatar a experiência de luta para implementar o curso de Serviço Social na Universidade Federal do Tocantins (UFT) para camponeses, em convênio com o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Prone
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https://doaj.org/article/d9cfcec4598442f89775957c7f3cb490
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Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2024)
O objetivo do presente artigo foi o de analisar diferentes licenciaturas em educação do campo (LEDOCs) no que toca às formas de seus desenhos curriculares. O que motivou a presente análise foi o movimento da política educacional do Programa de A
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https://doaj.org/article/0be622406be04f4a9fa00d0728d61863
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Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 5 (2024)
Este artigo busca compreender os impactos sofridos pelos jovens rurais do Curso Técnico em Agropecuária do Instituto Federal Goiano diante da Pandemia da COVID-19. Traz os relatos de suas experiências a partir das adaptações que se fizeram neces
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https://doaj.org/article/827c9aaddb4b48f8a2bfd55d286251d5
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Dialogia, Iss 49 (2024)
Este estudo, do tipo levantamento bibliográfico, tem como objetivo central analisar a produção acadêmica (teses e dissertações) sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a Reforma do Ensino Médio articulada à Educação do Campo. Recorr
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https://doaj.org/article/a56e20e8d2e9481da283ba4ba559f54b
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Zero-a-seis, Vol 26, Iss 49 (2024)
Apresenta apontamentos acerca do protagonismo infanto-juvenil na luta por reforma agrária e na luta por uma Educação do Campo, afirmando crianças e adolescentes como sujeito social de direito que, por meio de ações coletivas, colocam-se na reiv
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https://doaj.org/article/58e7c785c1b347f8802479ad5aa9578c