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pro vyhledávání: '"educação da primeira infância"'
Publikováno v:
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 17, Iss 3 (2022)
Este trabalho é fruto de uma pesquisa, estudo de caso, realizada com crianças da Educação Infantil em uma Escola Municipal na cidade de Uruguaiana/Rio Grande do Sul, no ano de 2018. A pesquisa tem por escopo verificar as percepções das criança
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ee2365622cc41d28ebeecf0d6ef02f3
Autor:
Eric Plaisance
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 14, Iss 1 (2021)
Atualmente, o vocabulário da inclusão se aplica espontaneamente, com maior frequência, às pessoas e aos grupos humanos bem mais do que entre as coisas a incluir. No contexto internacional, a declaração de Salamanca, de 1994, abriu o caminho par
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bb9a3a6e411d45d2a810a04fbd597700
Akademický článek
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Autor:
Eric Plaisance
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 14, Iss 1 (2021)
Atualmente, o vocabulário da inclusão se aplica espontaneamente, com maior frequência, às pessoas e aos grupos humanos bem mais do que entre as coisas a incluir. No contexto internacional, a declaração de Salamanca, de 1994, abriu o caminho par
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::54c96b08bcef20322887c8f23474dce4
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n1.58096
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n1.58096
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Issue: 82, Pages: 453-474, Published: 04 APR 2022
The purpose of the review article is to analyze the tensions of knowledge and power that have been taking shape in Ibero-America around the research that have dealt with the history of childhood education; that is, the education of boys and girls fro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::d484c5f2dc4a0e10bfcb52b42f6d5030
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-39162021000200453&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-39162021000200453&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Revista Eletrônica de Educação, Vol 12, Iss 1, Pp 46-60 (2018)
Human Rights Education - the subject of countless documents, programs and national and international public policies, and which aims to contribute to build a society based on the respect for human dignity - is not yet part of the practice of many sch
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d23520f1e3b487ba05c66990dfe227c8
https://doi.org/10.14244/198271991887
https://doi.org/10.14244/198271991887
Autor:
Miguel Ángel, Martínez Velasco
Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
HISTOReLo: Revista de Historia Regional y Local, Vol 10, Iss 19 (2018)
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Universidad Nacional de Colombia
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HISTOReLo: Revista de Historia Regional y Local, Vol 10, Iss 19 (2018)
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Este artículo presenta algunas relaciones de saber-poder producidas en Colombia, entre 1870 y 1930, para la configuración de un saber escolar que permitió el ingreso de la tierna edad y de los párvulos a la escuela primaria. El estudio se elabora
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a78508bcafb7e4a6000177e965e35007
https://doi.org/10.15446/historelo.v10n19.63547
https://doi.org/10.15446/historelo.v10n19.63547
Publikováno v:
Hallazgos; vol. 17, n.º 33 (enero-junio 2020); 103-132
Hallazgos; Vol. 17 Núm. 33 (2020)
Hallazgos; Vol. 17 No. 33 (2020)
Hallazgos, Volume: 17, Issue: 33, Pages: 103-132, Published: JUN 2020
Hallazgos; Vol. 17 Núm. 33 (2020)
Hallazgos; Vol. 17 No. 33 (2020)
Hallazgos, Volume: 17, Issue: 33, Pages: 103-132, Published: JUN 2020
espanolEl articulo de reflexion, nace como producto academico de la trayectoria investigativa del grupo de investigacion Pedagogia e Infancia (Pedainfa) de la Facultad de Educacion, adscrito a la Licenciatura en Pedagogia Infantil de la Universidad d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3fad15c65398f99a87330208a8f98467
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/5025
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/5025
Publikováno v:
Digibug: Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
Universidad de Granada (UGR)
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
instname
Universidad de Granada (UGR)
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
instname
Este artículo tiene como objetivo revisar, discutir y criticar el Estudio Internacional de Aprendizaje Temprano y Bienestar Infantil (IELS) de la OCDE, como una nueva evaluación internacional estandarizada para la educación infantil, que se vislum
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9fec6cbad452f2349925e343d669390f
Autor:
Astrid Gabriela Bravo-Soto
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 22 No 3 (2018): Revista Electrónica Educare (September-December); 1-25
Revista Electrónica Educare; Vol. 22 Núm. 3 (2018): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-25
Revista Electrónica Educare; v. 22 n. 3 (2018): Revista Electrónica Educare (Setembro-Dezembro); 1-25
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Electrónica Educare, Volume: 22, Issue: 3, Pages: 109-85, Published: DEC 2018
Revista Electronic@ Educare, Vol 22, Iss 3 (2018)
Revista Electrónica Educare; Vol. 22 Núm. 3 (2018): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-25
Revista Electrónica Educare; v. 22 n. 3 (2018): Revista Electrónica Educare (Setembro-Dezembro); 1-25
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Electrónica Educare, Volume: 22, Issue: 3, Pages: 109-85, Published: DEC 2018
Revista Electronic@ Educare, Vol 22, Iss 3 (2018)
Resumen Se presenta un estudio de caso realizado en Chile, orientado a conocer cómo se produce el intercambio de saberes en torno a las prácticas de crianza entre la sala cuna y las familias y cómo se utiliza este saber para enriquecer la propuest
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0f5b36c699bce4e26338de6cdfea0125
https://doi.org/10.15359/ree.22-3.5
https://doi.org/10.15359/ree.22-3.5