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Publikováno v:
Revista Ambiente Contábil, Vol 16, Iss 2, Pp 431-450 (2024)
Objetivo: Este estudo relata a experiência de desenvolvimento e aplicação de um jogo sério no processo de ensino-aprendizagem no curso de Ciências Contábeis a partir da Teoria da Gamificada de Landers (2014). Metodologia: Inicialmente, foi de
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https://doaj.org/article/35c44bbfaa5a49109489fe91ef5416c3
Publikováno v:
Revista Fatec Zona Sul, Vol 8, Iss 5, Pp 59-76 (2022)
O objetivo do estudo foi verificar o nível de conhecimento dos estudantes de Ciências Contábeis sobre a Demonstração dos Fluxos de Caixa. Para tal, realizou-se uma pesquisa do tipo survey com estudantes de ciências contábeis da Universidade Fe
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https://doaj.org/article/ab0a7407d1ec46669d5b67979f0d3e7d
Publikováno v:
Revista Gestão em Análise, Vol 11, Iss 2, Pp 37-56 (2022)
The study carried out an epistemological analysis of the theses produced in the country with the theme "Research, Teaching and Accounting Education", available on the CAPES portal, referring to the period from 2016 to 2019. Based on the inclusion and
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https://doaj.org/article/82372719215f494e9ae0ef6cbba0230c
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 21, Pp e078-e078 (2022)
Este artigo resulta de uma investigação do tipo revisão de literatura, tendo como objetivo produzir uma cartografia sobre o Ensino Comercial, localizando, sistematizando e analisando trabalhos produzidos sobre Itália, Portugal, Espanha e Brasil.
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https://doaj.org/article/31671c6e809d4be88f1f8cb00a91ce63
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Contabilidade, Vol 16, Iss 41, Pp 44-62 (2019)
The adoption of international accounting standards requires the ability to judge by accounting students in order to make decisions that involve professional subjectivism, derived from principles-based accounting. Thus, this exploratory study aims to
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https://doaj.org/article/2ebc7e62f7974c80afb717fe74f6a4af
Autor:
Cristiane Krüger, Pedro Oliveira Homrich, Cláudia de Freitas Michelin, Jéssica da Silva Maciel
Publikováno v:
Contabilidad y Negocios: Revista del Departamento Académico de Ciencias Administrativas, Vol 16, Iss 32 (2021)
Pesquisas afirmam que o mercado de trabalho na área de contabilidade exige profissionais com habilidades técnicas, relacionadas ao conhecimento operacional da profissão, e não técnicas, relacionadas às emoções e comportamentos. Esses termos a
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https://doaj.org/article/1ad63c900a4d4fba89687b1a0540432d
Autor:
Sandro Vieira Soares, Christopher Bulaon, Silvia Pereira de Castro Casa Nova, Ícaro Roberto Azevedo Picolli
Publikováno v:
Contextus, Vol 17, Iss 1, Pp 65-97 (2019)
O objetivo deste trabalho é compreender as dificuldades e vantagens encontradas por docentes em Ciências Contábeis que vivenciaram a adoção do problem-based learning. Para atingir esse objetivo, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, com entre
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https://doaj.org/article/992db4cc2eac4f55bb38f7c2eca123e2
Autor:
Elisabeth de Oliveira Vendramin, João Paulo Resende de Lima, Isadora Jeane dos Santos, Marcus Vinicius Pereira Guasso, Natália Fernandes
Publikováno v:
Revista Catarinense da Ciência Contábil, Vol 19, Iss 0 (2020)
This work aims to analyze the field of studies on teaching and accounting research at the USP International Conference in Accounting and the USP Conference of Introduction to Scientific Research in Accounting. For this purpose, bibliometric research
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https://doaj.org/article/0745ab91b8414295a86d2ce3f95187bf
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Revista Catarinense da Ciência Contábil, Vol 19, Iss 0 (2020)
The first studies involving self-regulation in learning emerged in the 1980s when researchers began to analyze how students conducted learning independently. This study aims to analyze the implications of age and gender on the level of self-regulated
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https://doaj.org/article/c91b51cd97cf43f2b11dbfd114c837cf
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Education Policy Analysis Archives, Vol 28, Iss 0 (2020)
This paper aims to identify aspects of neoliberal ideology in the chapters dealing with accounting principles, in the textbook Introductory Accounting by FEA USP and in CPC00 (R2) - Conceptual Framework for Financial Reporting. To achieve the objecti
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https://doaj.org/article/670d133cc2ec4d69a8575cf8a97a4930