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pro vyhledávání: '"educação brasileira"'
Publikováno v:
Travessias, Vol 18, Iss 2 (2024)
A (in)disciplina no contexto escolar é abordada como uma problemática com raízes fincadas na cultura contemporânea. Longe de considerá-la um problema somente da instituição escolar, o objetivo do presente artigo é analisa-la na relação dial
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https://doaj.org/article/0dd7488d3c284707b7b71ed75ac3efe2
Autor:
Maria Imaculada REIS
Publikováno v:
Reflexão, Vol 19, Iss 58 (2024)
Para tentarmos refletir a metodologia como um dos fatores imprescindíveis à superação do atual processo discriminador no interior das escolas de 1º, 2º e 3º graus de ensino, vamos discutir: as grandes correntes filosóficas e a educação; o h
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https://doaj.org/article/680c7f48e2884f6ba3b6259331390649
Autor:
Ricardo Suzuki, Carlos Ernani Fries
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 12, Iss 02 (2023)
Este artigo tem como objetivo analisar a avanço da utilização de metodologias ativas na educação brasileira, e seus métodos mais empregados. Tendo como base que os educadores brasileiros estão familiarizados com o pensamento pedagógico de Pau
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https://doaj.org/article/9404a169fd1345f1961ed6a74b9edc31
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 44 (2023)
RESUMO Este texto analisa os dados gerados pelas respostas dos diretores das escolas públicas de ensino fundamental à Prova Brasil, aplicada a cada dois anos, em todo o país, incluindo questões sobre o ensino religioso. Os resultados encontrados
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https://doaj.org/article/a1dd34e2ac1348a3ac9efbbee3f791be
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O presente artigo discute a história da profissão docente por meio de memórias de expressão oral de professoras que atuaram no ensino primário em escolas do Alto Sertão Paraibano. Delineia aspectos teóricos e históricos da formação de profe
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https://doaj.org/article/48d4356840c3483b9c797e557f788a00
Autor:
Ana Ivenicki
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 118, Pp 1-7 (2023)
A diversidade étnico-racial, de gênero, orientação sexual e cultural, dentre outros marcadores das identidades plurais que nos constituem, é riqueza, e não um déficit. Tal premissa é abraçada pelo multiculturalismo, movimento que valoriza a
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https://doaj.org/article/2832860a2b014b12b90075974e7bc484
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 48, Iss 1 (2023)
Este artigo é fruto de uma pesquisa, de caráter qualitativo, realizada por meio do Programa de Iniciação Científica. O objetivo foi analisar o processo de escolarização de alunos haitianos na cidade de Cuiabá, visando a compreensão dos proce
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https://doaj.org/article/66c1a66384fc4c439b0cbfd15c9aa9fb
Autor:
Lia Ciomar Macedo de Faria
Publikováno v:
Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Vol 103, Iss 264, Pp 319-334 (2022)
Resumo: Este texto buscou, na ocasião da comemoração dos 85 anos do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), enfatizar a difusão e a propagação científica sobre educação, promovidas pela Revista Brasile
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https://doaj.org/article/48c76a847ae3427c96bd7d0d987eebe2
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Dialogia, Iss 44 (2023)
Questões de acessibilidade estão sendo cada vez mais tratadas nas legislações e práticas de inclusão adotadas no país e no mundo. Em relação à educação, algumas abordagens foram implementadas visando um ambiente escolar mais inclusivo, co
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https://doaj.org/article/7ec47ecfe44940299618bfedcf2818d1
Autor:
Anderson de Carvalho Pereira
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 22, Iss 1 (2022)
O artigo mostra a análise de dois relatos de viajantes franceses que passaram pelo Brasil Colonial, nos séculos XVI (Jean de Léry) e XVII (Yves d’Évreux). Notou-se um jogo com a alteridade que fundamentou o objetivo principal de investigar de q
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https://doaj.org/article/b5f42b83683e47d88b43730d6818f017