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pro vyhledávání: '"educação bilingue"'
Autor:
Lourenço Alfredo Covane
Publikováno v:
Obutchénie, Pp 409-423 (2022)
O objetivo deste artigo é o de compreender, pelos sentidos bakhtinianos de forças centrípetas e centrífugas, relações entre o discurso oficial e a atuação docente na sala de aulas relativamente à concepção e práticas de ensino da leitura
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https://doaj.org/article/9bb848db779c4fcb8b2c8974478a5564
Autor:
Samima Patel
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 38, Iss 4 (2022)
RESUMO Conheci Marilda Cavalcanti nos anos 1990, em Moçambique, quando decorria a primeira experiência de educação bilingue, no Instituto Nacional do Desenvolvimento da Educação. A experiência envolvia apenas duas línguas, uma do sul do país
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https://doaj.org/article/e7432593344241f79ff49a3134a372b6
Autor:
Angelova, Keti Krasimirova
A construção dos Estados Latinoamericanos contou com a valorização e hegemonia de um padrão cultural e invisibilizou a contribuição e diversidades culturais dos povos que viviam no continente no momento da conquista. As contribuições cultura
Publikováno v:
Momento-Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 46-68
Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 46-68
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 02 (2022): Dossiê Temático: O CURRÍCULO DE LÍNGUA DE SINAIS NA ESCOLA: reflexões, proposições e desafios; 46-68
Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
instacron:FURG
The Portuguese Sign Language (hereinafter LGP) is linked to deaf education in Portugal for decades. Its genesis can be found in the first institutes in Lisbon and Porto in the 19th century, in which a considerable number of deaf children and young pe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cea24a643af8af3fd41405a41fef052d
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/14189
https://periodicos.furg.br/momento/article/view/14189
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 6; e29611629237
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 6; e29611629237
Research, Society and Development; v. 11 n. 6; e29611629237
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 6; e29611629237
Research, Society and Development; v. 11 n. 6; e29611629237
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
This study of qualitative nature consists of a bibliographic research based on a Systematic Literature Review (SLR). Its purpose is to analyze how studies published in Brazil in the period within 2010 and the first quarter of 2022 discuss reading and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b5eacc2f5f43e9bd75db0b2b811d8db8
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/29237
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Autor:
CIRILO, SUZANA DOS SANTOS
Publikováno v:
Repositório Institucional do IFPB
Instituto Federal da Paraíba (IFPB)
instacron:IFPB
Instituto Federal da Paraíba (IFPB)
instacron:IFPB
Submitted by Leonardo Ataide de Lima Sousa (leonardo.lima@ifpb.edu.br) on 2022-08-09T14:09:40Z No. of bitstreams: 3 SUZANA DOS SANTOS CIRILO.pdf: 1989416 bytes, checksum: 61fa9d0487c789dce383ab6567552c67 (MD5) SUZANA DOS SANTOS CIRILO 1.pdf: 136214 b
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::aa8119a747a3c9897cc3f55ff859b1ec
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2392
http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2392
Autor:
Silvestre Filipe Gomes
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Esta tese é o resultado de uma pesquisa que analisa a inserção das línguas residentes nos sistemas educativos de Angola, Moçambique e São Tomé e Príncipe, enquadrando as
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bf88b9927095f50c90035ca1f74a5f97
Autor:
Scetti, Fabio, Matias, Ana Raquel
Cette contribution est basée sur deux projets de recherche axés sur les politiques éducatives dans différents contextes de la migration pour la promotion des langues minoritaires : au Portugal, le capverdien parlé dans les banlieues de Lisbonne,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9c8566c585d59ccefe8d5e24c2e9c108
https://hdl.handle.net/10071/26943
https://hdl.handle.net/10071/26943
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 28, Iss 2 (2015)
Este estudo descreve as tensões sentidas por uma professora de 1º ano numa sala de aula de imersão bilingue ‘two-way’. Baseando-se na análise indutiva de Hatch (2002), sob a forma de análise de domínio (domain analysis), os dados do estudo
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https://doaj.org/article/332d88753e3745e89eb8e80ba6dad44c
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFPR
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
Orientadora: Profª. Drª. Laura Sánchez García Coorientadora: Profª. Drª. Tanya Amara Felipe Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas, Programa de Pós-Graduação em Informática. Defesa : Curitiba, 19/11/20
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