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pro vyhledávání: '"educação bancária"'
Autor:
Ivone Neves
Publikováno v:
Saber & Educar, Vol 30, Iss 2 (2022)
Paulo Freire é um referente incontornável no campo da educação nos deixou um legado de princípios e ensinamentos inspiradores de práticas educativas transformadoras e emancipatórias para educadores, crianças e jovens. Assim, o presente artigo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78ebe9e481e7446ca718e128aa60ebe8
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 29, Iss 2, Pp 115-130 (2021)
A pesquisa que resultou neste artigo, teve como objetivo analisar processos educativos desencadeados a partir do coral Trovadores do Vale, localizado no Vale do Jequitinhonha, MG. O coral está em atividade há 50 anos, com um repertório que percorr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5499d33b254a47b2b5f5e534f2422fa5
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 30, Iss jan/dez (2021)
Este artigo apresenta uma síntese de doutorado em Ensino de Ciências que teve como objetivo investigar as relações entre as interações dialógicas professor-pesquisador e professor-aluno com dimensões estimadas e relevantes de “Repertórios
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6bb76f189c674b3aa30d24f753482dd3
Publikováno v:
Pretextos, Vol 5, Iss 10 (2021)
O presente artigo tem como proposito gerar reflexões acerca de uma intervenção realizada com alunos e a necessidade de estes serem ativos no processo ensino-aprendizagem. O objetivo do artigo é relatar a experiência de dois estagiários do 8º p
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https://doaj.org/article/1dd5766a04f9435282833e80f7f42b8e
Autor:
Miriam Furlan Brighente, Peri Mesquida
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 27, Iss 1, Pp 155-177 (2016)
Resumo Este artigo procura identificar o sentido da denúncia da educação bancária, realizada por Paulo Freire, e apontar suas implicações para o anúncio de uma educação libertadora sobre o corpo dos educadores. A partir das obras do educador
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https://doaj.org/article/d7bf3cc62f7240f8860c1ade08adbe06
Autor:
Neves, Ivone
Publikováno v:
Saber & Educar; Vol. 31 No. 2 (2022): 100 years of Paulo Freire: practices, learning and research
Saber e Educar; Vol. 31 N.º 2 (2022): CadernoTemático:100 anos de Paulo Freire: práticas, aprendizagens e pesquisas
Saber e Educar; Vol. 31 N.º 2 (2022): CadernoTemático:100 anos de Paulo Freire: práticas, aprendizagens e pesquisas
Paulo Freire is an undisputed reference in the field of education, leaving us a legacy of inspiring principles and teachings of transformative and emancipatory educational practices for educators, children, and young people. Hence, this article prese
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e45c43050f89d3dd45330cf28caa31b0
https://revista.esepf.pt/article/view/29372
https://revista.esepf.pt/article/view/29372
Autor:
Frei Betto
Publikováno v:
Teuken Bidikay, Revista Latinoamericana de Investigación en Organizaciones Ambiente y Sociedad, Vol 6, Iss 6, Pp 31-39 (2015)
En esta disertación, el autor destaca la volatilidad de las construcciones sociales y la importancia de la educación en la transmisión del conocimiento y la conservación del patrimonio cultural de los pueblos. En ese aspecto, ubica como principa
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https://doaj.org/article/30b3561964de4f4ebbccb7b9aa414b4a
Autor:
Ana Carolina Sampaio Coelho
Publikováno v:
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 9, Iss 2 (2016)
RESUMO: O presente trabalho propõe uma discussão a respeito da “educação aberta” a partir da imagem do “rizoma”, conceito presente nas obrasMil Platôs, de Deleuze e Guatarri, e nas “linhas de errância”, presentes nos mapas apresenta
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https://doaj.org/article/db495e4047534bceb283f2ddc9de25f2
Publikováno v:
Plurais-Revista Multidisciplinar; v. 6 n. 1 (2021): Educação para Jovens e Adultos em Privação de Liberdade; 137-154
Plurais (Salvador. Online)
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Plurais (Salvador. Online)
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Neste artigo, objetiva-se refletir sobre a educação libertadora no contexto da Socioeducação ou da Educação em Prisões, fundamentados nas dimensões político-social e humana de uma educação libertadora, com vistas à superação da prática
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02145be163291e9c6080e26cc2b09073
https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/10545
https://revistas.uneb.br/index.php/plurais/article/view/10545
Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 9 No. 11; e46391110127
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 11; e46391110127
Research, Society and Development; v. 9 n. 11; e46391110127
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 11; e46391110127
Research, Society and Development; v. 9 n. 11; e46391110127
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
This article is concerned to some reflections on the concepts of art education and human emancipation. To this aim, we consider the teaching of Arts in Basic Education according to the Law of Guidelines and Bases 9.394/96, the Law 13.278/16 and the c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7ccb6be7bc5a1154053a9fd227b1a04b
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/10127
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