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pro vyhledávání: '"educação a distância."'
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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO O trabalho apresenta análise sobre a educação a distância, especialmente a do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) e do modelo da Universidade Aberta de Portugal (UAb). São contextos e conjunturas distintos. Observa-se que no Brasi
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https://doaj.org/article/deaab43faa9049efb31720de8a461142
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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO O processo de crescente expansão e privatização no campo da educação superior assume desdobramentos complexos em suas dinâmicas, em particular no que concerne à materialização da educação a distância (EaD), com destaque para o comp
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https://doaj.org/article/dd56ef413a474561bac606a8db351345
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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO Este artigo objetiva refletir sobre alguns dilemas impostos pela presença de inteligências artificiais (IA) na educação a distância (EaD), para se pensar sobre a qualidade das formações online. Trata-se de escrito teórico de viés bibl
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https://doaj.org/article/3d8f0272eb4c40c39bd327269550cbd9
Autor:
Oreste Preti, Cristiano Maciel
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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO As práticas educativas do “Programa de Apoio à Expansão da Educação Superior a Distância na República de Moçambique” promoveram a Cooperação Sul-Sul e envolveram a Universidade Aberta do Brasil (UAB), duas universidades públicas
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https://doaj.org/article/36e3417a42ee416b912c12296ad6838c
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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO Este artigo propõe-se a fazer uma discussão acerca dos desafios para a gestão da educação a distância nas instituições de educação superior públicas (IESP) brasileiras, especialmente as universidades. Parte-se de uma visão geral pa
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https://doaj.org/article/995d904f9a2846c7924855f6988dcbe8
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Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO O objetivo deste ensaio é refletir acerca da noção de qualidade na educação a distância (EaD) no Brasil como objeto multiaxial, remontando aspectos de sua historiografia e das relações com ideais de constituição da evolução societa
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https://doaj.org/article/1fdf3126e2c8460f8b9151a6784e9966
Autor:
Ligia Maria Barrios Campanhão, Bruno Cesar Cassani Medeiros, Stefanny Batista Dos Santos, Ana Yenny Molleapaza Tito, Ana Paula Curcio, Juliana Morais Belo, Luís Eduardo Santos Pereira, Celia Maria Haas
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Educação & Realidade, Vol 49 (2024)
Este estudo teve como objetivo investigar o conhecimento do plágio por alunos de uma universidade de educação a distância. Para isso, aplicou-se um questionário aos alunos e analisaram-se os conteúdos de duas disciplinas e de documentos institu
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https://doaj.org/article/8a4e63f0965e44b69f80d95f4197df83
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Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
O presente trabalho tem como objetivo verificar a implementação da Educação a Distância no currículo do “Novo Ensino Médio” dos estados brasileiros. A pesquisa apoiou-se em fontes documentais e bibliográficas para analisar o processo de r
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https://doaj.org/article/d07a4a562fb34a8cb680ecaf9ebd191c
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EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 13, Iss 15, Pp 209-214 (2024)
Este relato aborda a trajetória de docentes de uma instituição de Educação a Distância no Ceará, explorando os desafios enfrentados e os avanços conquistados nesse contexto. Para tanto, tem-se como objetivo relatar os desafios e Oportunidades
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https://doaj.org/article/5a9139c8966443469c9ef07f07f222c7
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EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 13, Iss 15, Pp 111-123 (2024)
A educação a distância (EaD) no Brasil está sujeita a diretrizes legais, incluindo leis e regulamentos que enfatizam a curricularização da extensão e a presencialidade como componentes essenciais para o impacto social nas Instituições de Ens
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https://doaj.org/article/47d59f394f914722976ca840cfb8a29e