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pro vyhledávání: '"ecoalfabetización"'
Autor:
Carmen Valenzuela-Chapetón
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 53, Iss 1 (2023)
Considerando el contexto social, político y ambiental actual, este artículo busca recuperar experiencias y resaltar hallazgos empíricos del proceso de construcción del curso de Diseño y Sustentabilidad para el Departamento de Diseño Industrial
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https://doaj.org/article/1e1b298e94024156b55129e893a2dea3
Autor:
Joaquin García Carrasco
Publikováno v:
Foro de Educación, Vol 18, Iss 1, Pp 125-146 (2020)
Objective: To propose and justify a pedagogical initiative that fosters direct contact with nature. Method: Bibliographical search for arguments that show how culture originated in direct contact with the ecosystem, even prior to the deployment of th
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https://doaj.org/article/99ab5df86f9143f58fdbb3cec28b54ee
Autor:
Rui Ramos, Ana Margarida Ramos
Publikováno v:
Ocnos, Vol 12, Iss 1, Pp 7-24 (2014)
El objetivo de este texto es analizar dos libros pop-up destinados a la infancia, escritos por Anouck Boisrobert y Louis Rigaud, titulados Popville (2009) y Dans la forêt du paresseux [En el bosque del perezoso] publicados por primera vez en 2009 y
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https://doaj.org/article/7645af285a3649fca86f1517b1b870f8
"Verdemente salva al planeta es una Fundación de Ecoalfabetización e integración de la comunidad, fundamentada en el trabajo con los niños y los reclusos como agentes de cambio alrededor de una conciencia ambiental basada en el reciclaje y reutil
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3896::97459d51b74278fab8721f96c1549da4
https://hdl.handle.net/11634/3427
https://hdl.handle.net/11634/3427
El objetivo de este texto es analizar dos libros pop-up destinados a la infancia, escritos por Anouck Boisrobert y Louis Rigaud, titulados Popville (2009) y Dans la forêt du paresseux [En el bosque del perezoso] publicados por primera vez en 2009 y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1811::e312dcbdb2eadaa7c44648e926e723f5
Autor:
Ramos, Rui Lima, Ramos, Ana Margarida
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
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El objetivo de este texto es analizar dos libros pop-up destinados a la infancia, escritos por Anouck Boisrobert y Louis Rigaud, titulados Popville (2009) y Dans la forêt du paresseux [En el bosque del perezoso] publicados por primera vez en 2009 y
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aadc059d0f94aa29f20f7522f02ffa71
Autor:
Rui Lima Ramos, Ana Margarida Ramos
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Ocnos, Iss 12 (2014)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Ocnos, Iss 12 (2014)
El objetivo de este texto es analizar dos libros pop-up destinados a la infancia, escritos por Anouck Boisrobert y Louis Rigaud, titulados Popville (2009) y Dans la forêt du paresseux [En el bosque del pere- zoso] publicados por primera vez en 2009
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e39ab4f1277ac8b55f6392b579e34a3b
Autor:
Rui Ramos, Ana Margarida Ramos
Publikováno v:
Redalyc
CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Ocnos, Iss 12, Pp 7-24 (2014)
CIÊNCIAVITAE
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Ocnos, Iss 12, Pp 7-24 (2014)
The purpose of this text is to analyse two recently been published pop-up books aimed at children, by Anouck Boisrobert e Louis Rigaud, Popville (2009) and Dans la forêt du paresseux [Wake up, Sloth!, En el bosque del perezoso] (first published in 2
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3ce8511e882c7528645684cbb87cbdf7
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259132660001
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