Zobrazeno 1 - 10 of 209 pro vyhledávání: '"early childhood education and care teachers"'
1
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
3
Akademický článek
Assessing children's psychosocial well-being: Norwegian early childhood education and care teachers' challenges when completing a global screening tool.
Autor: Franck, Karianne (AUTHOR) kfr@dmmh.no, Seland, Monica (AUTHOR), Rimul, Johanne (AUTHOR), Sivertsen, Anne H1 (AUTHOR), Kernan, Margaret2 (AUTHOR)
Publikováno v: Contemporary Issues in Early Childhood. Dec2024, Vol. 25 Issue 4, p445-459. 15p.
Zobrazit plný text záznamu
4
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
5
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
6
Akademický článek
Early childhood education and care teachers’ narratives of their professional identity
Autor: Essi Hanhikoski, Eija Sevón
Publikováno v: Journal of Early Childhood Education Research, Vol 13, Iss 2 (2024)
The purpose of this narrative study was to examine early childhood education and care (ECEC) teachers' narratives of their professional identity. The aim was to use six narrative interviews to find out how ECEC teachers narrate their professional ide
Externí odkaz: https://doaj.org/article/9928c5916905444680f314197b693c74
Zobrazit plný text záznamu
9
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
10
Akademický článek
The effects of a preschool-based intervention for Early Childhood Education and Care teachers in promoting healthy eating and physical activity in young children: A cluster randomised controlled trial.
Autor: Nicole Toussaint, Martinette T Streppel, Sandra Mul, Marielle Balledux, Karen van Drongelen, Mirka Janssen, Ruben G Fukkink, Peter J M Weijs
Publikováno v: PLoS ONE, Vol 16, Iss 7, p e0255023 (2021)
The need for excess weight gain prevention in disadvantaged young children is widely recognised. Early Childhood Education and Care teachers are potential key actors in early interventions to prevent overweight and obesity. This study examines the ef
Externí odkaz: https://doaj.org/article/c6ebdc135c874294914823ae58b7144f
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje