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L’APPORT DES NEUROSCIENCES POUR FAVORISER LES APPRENTISSAGES CHEZ LES 15-20 ANS PRÉSENTANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE

Autor: Julie Tendon

Publikováno v: Cortica, Vol 2, Iss 1 (2023)

Les jeunes (15-20) avec un trouble spécifique des apprentissages voient souvent leur formation entravée par leurs difficultés. Mon but à travers cet écrit est d’amener des notions neuroscientifiques dans mon travail quotidien, afin de favorise

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ca663c6e5bf24e60b5260ec905e7a7be

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Le sommeil chez les enfants présentant un trouble spécifique des apprentissages

Autor: Lawniczek, Romane

Publikováno v: Médecine humaine et pathologie. 2022

Few studies have been conducted on the link between specific learning disorder and sleep disorder in children. This is an emerging issue and some studies are underway. Everyone knows that sleep plays a fundamental role in reinforcing learning and tha

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ade66f970b13c0c94257991b00a4ab31
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04061154v2/document

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Inzetten op autonome motivatie en betrokkenheid bij reken- en wiskundeprestaties, ook bij leerlingen met dyscalculie

Autor: Desoete, Annemie

Publikováno v: REMEDIAAL (ALPHEN AAN DEN RIJN)

Slecht zijn in wiskunde heeft grote gevolgen. Voor leerlingen met dyscalculie vormt dit een extra drempel. De school is de uitgelezen plek om ervoor te zorgen dat als leerlingen een wiskundeopdracht krijgen, ze denken: “Yes, ik ga dat proberen!”

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______330::3330e259c82b53ad739f7154445ec820
https://biblio.ugent.be/publication/8755558/file/8755559

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Dyscalculie et difficultés d’apprentissage en mathématiques. Guide pratique de prise en charge

Autor: Marie-Pascale Noël, Karagiannakis, Giannis

Publikováno v: DIAL

Cet ouvrage est né de la collaboration de deux experts intéressés par la problématique des troubles d’apprentissage en mathématique et des dyscalculies : une neuropsychologue de l’enfant et un mathématicien. Chacun d’eux a développé une

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dd4de68203e1e6604235f6acc4910e88
https://hdl.handle.net/2078.1/242356

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Apports croisés de la didactique et de la cognition numérique pour l'étude des troubles d'apprentissages en mathématiques

Autor: Florence, Peteers

Publikováno v: Recherches en Didactique des Mathematiques
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2020, 40 (2)
Recherches en Didactique des Mathematiques, La Pensee Sauvage, 2020, 40 (2)

There are various approaches to learning disabilities in mathematics, with the dominant approach focusing on the cognitive functioning of the individual. However, research in numerical cognition still presents many uncertainties: there is no consensu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b000f7e4f21119f2b704e9e922744d47
https://hal.science/hal-03318881

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Het stopt nooit… : de impact van dyslexie en/of dyscalculie op het welbevinden en studeren van (jong)volwassenen en op de transitie naar de arbeidsmarkt : een bundeling van Vlaamse pilootstudies

Autor: Lissens, Femke, Masarrat Al Asmar, Masarrat, Willems, Daniëlle, Damme, Jana, Coster, Sandrine, Demeestere, Emma, Maes, Romy, Bastiaan Baccarne, Ben Robaeyst, Duthoo, Wout, Annemie Desoete

Publikováno v: LOGOPEDIE (HERENTALS)
Ghent University Academic Bibliography

Tot op heden werd er relatief weinig gepubliceerd over dyslexie en dyscalculie bij (jong)volwassenen. De impact van deze leerstoornissen in het hoger onderwijs en in de transitie naar de arbeidsmarkt is dan ook onderbelicht. Om hier een kentering in

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a1281922fdc9b714145980bf36b81c67
https://hdl.handle.net/1854/LU-8687113

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Une étude du concept d’innumérisme

Autor: Fischer, Jean-Paul, Charron, Camilo

Publikováno v: Psychologie Française
Psychologie Française, Elsevier Masson, 2018, 63 (4), pp.413-426. ⟨10.1016/j.psfr.2018.02.001⟩

International audience; Numeracy is the ability to use and to reason with numbers and other mathematical concepts, and to apply these in a range of everyday activities. Good numeracy appears today the best protection against unemployment, low wages a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f0a3e041b413c3d3141e794f9224f7fb
https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02346324/document

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A study of the concept of innumeracy

Autor: Jean-Paul Fischer, Camilo Charron

Publikováno v: Psychologie Française
Psychologie Française, Elsevier Masson, 2018, 63 (4), pp.413-426. ⟨10.1016/j.psfr.2018.02.001⟩

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5711db676e8bbce5b2665beabdf119b7
https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02346324/document

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Dissertation/ Thesis

Un trouble à l'interface entre différents champs disciplinaires (handicap, santé et formation) : la dyscalculie, une approche didactique

Autor: Peteers, Florence

Il existe diverses approches de la dyscalculie, l’approche dominante étant centrée sur le fonctionnement cognitif de l’individu. Cependant, la recherche en cognition numérique présente encore de nombreuses lacunes et incertitudes : aucune dé

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2018REIML005/document

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