Zobrazeno 1 - 10
of 41
pro vyhledávání: '"draamakasvatus"'
Autor:
Katri Karasma
Publikováno v:
Kasvatus & Aika, Vol 18, Iss 3 (2024)
Katsauksessa selvitetään suomen kielen tuloa oppiaineeksi, sen esteitä ja hyväksyntää vuonna 1843. Historia kytkeytyy opetussuunnitelmiin. Opetussuunnitelmat ovat määrittäneet oppiaineen tavoitteita ja sisältöjä eri tavoin. Niissä tapaht
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/88d64398ac5d4bb9bbb8dcf203967d2e
Autor:
Tuija Leena Viirret
Publikováno v:
Prologi
Lectio praecursoria kasvatustieteen väitöskirjaksi tarkoitetun tutkimuksen Dialogism as an Integral Element in Process Drama: Insights into a Drama Teacher’s Artistic-Pedagogical Expertise tarkastustilaisuudessa Jyväskylän yliopistossa 20.8.202
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ce65a0816b90ba67281a060d76e89b0b
https://doi.org/10.33352/prlg.99324
https://doi.org/10.33352/prlg.99324
Autor:
Kujansuu, Sonja
Tutkimuksen tarkoituksena oli selvittää, miten draamakasvatusta on tutkittu suomalaisessa peruskoulukontekstissa. Tutkimuskysymykset kohdistuivat draamakasvatukselle annettuihin tavoitteisiin, draamakasvatuksen toteutukseen peruskouluissa sekä ope
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4853::7c21f1d378ec45f8340bbb5ed442e030
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/120665
https://trepo.tuni.fi/handle/10024/120665
In this article, we argue that drama can serve as an interconnecting method for climate change education. In this study, we elaborate the practice of drama and participation experiences through three drama workshops: 1) process drama work on the glob
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ffdf82c0b1ffbed0873cc3902bf82aee
Draamallisia menetelmiä sovelletaan laajasti opetuksessa, mutta niiden vaikuttavuutta on tutkittu melko vähän. Oppilaan keskeinen oppimistehtävä koulupolkunsa alkupuolella on riittävän teknisen lukutaidon ja lukusujuvuuden tason saavuttaminen.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::a5e78ecbad5982ca1232476556ef0c93
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202004232859
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-202004232859
This study examined the effects of a theater-based improvisation method for promoting student-teachers’ self-rated social interaction competence. 39 undergraduate students participated in an intervention study applying the improvisation method in t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f84f51268c5e0341d7340c698311f603
http://hdl.handle.net/10138/305020
http://hdl.handle.net/10138/305020