Forschendes Lernen im Fach Sport

Autor: Nils Ukley, Bernd Gröben, Golo Faßbeck, Valerie Kastrup

Publikováno v: PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 1, Iss 2 (2019)

Ausgehend von der Identifizierung fachlicher Gegenstände als Grundlage empirischer Erkenntnisgewinnung zeigt diese Standortbestimmung auf, welchen Beitrag der hochschuldidaktische Ansatz des Forschenden Lernens im Kontext selbstreflexiver studentisc

Externí odkaz: https://doaj.org/article/6fdcaa1cb62d40c1aece53bbe78b87b1

Zur (De-)Professionalisierung der Sportstudierenden im Praxissemester

Autor: Wegener, Marcus, Faßbeck, Golo

Publikováno v: Wegener, M & Faßbeck, G 2018, Zur (De-)Professionalisierung der Sportstudierenden im Praxissemester . in N Ukley & B Gröben (Hrsg.), Forschendes Lernen im Praxissemester : Begründungen, Befunde und Beispiele aus dem Fach Sport . Bildung und Sport, Bd. 13, Springer Verlag, Wiesbaden, S. 249-261 . DOI: 10.1007/978-3-658-19492-5_15
Wegener, M & Faßbeck, G 2018, Zur (De-)Professionalisierung der Sportstudierenden im Praxissemester . in N Ukley & B Gröben (Hrsg.), Forschendes Lernen im Praxissemester : Begründungen, Befunde und Beispiele aus dem Fach Sport . Bildung und Sport, Bd. 13, Springer, Wiesbaden, S. 249-261 . DOI: 10.1007/978-3-658-19492-5_15

Im Rahmen des Verbundprojekts der Universität Bielefeld‚ Biprofessional sei professionell’ wurde in der fachbezogenen Teilmaßnahme ‚Entwicklung eines reflexiv-forschenden Habitus im Format des Lehramtsstudiums des Fachs Sport’ zu Beginn des

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2d583c2a74b9bfa5b8446bbb0769ec86
http://fox.leuphana.de/portal/de/publications/zur-deprofessionalisierung-der-sportstudierenden-im-praxissemester(54e89026-dabf-4871-9ff4-384f0738f3d2).html