Zobrazeno 1 - 10
of 75
pro vyhledávání: '"docenti neoassunti"'
Publikováno v:
Formazione & Insegnamento, Vol 22, Iss 1 (2024)
Questo studio introduce un nuovo quadro di standard professionali per gli insegnanti neoassunti in Italia, applicabile per tutti i livelli di istruzione e le varie discipline, con una scala di valutazione delle competenze da 0 (nessuna padronanza) a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5df06bc9f6574b528223b8a5aff0c229
Autor:
Elisa Cavicchiolo
Publikováno v:
Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, Vol 0, Iss 20, Pp 267-271 (2019)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6184c269c9cb40819849572563717a5a
Autor:
Giovanni Moretti, arianna morini
La situazione emergenziale e l’incertezza che caratterizza sempre di più i contesti scolastici suggeriscono l’adozione di una prospettiva ecosistemica. Il volume, a cura di Massimiliano Fiorucci e Giovanni Moretti, approfondisce il ruolo e le fu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::fcf231ad597a20651bb80e00ca51820c
https://hdl.handle.net/11590/429475
https://hdl.handle.net/11590/429475
Autor:
Giovanni Moretti
La situazione emergenziale e l’incertezza che caratterizza sempre di più i contesti scolastici suggeriscono l’adozione di una prospettiva ecosistemica. Il volume, a cura di Massimiliano Fiorucci e Giovanni Moretti, approfondisce il ruolo e le fu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::cef664f1a30fc2868d14318639fcc5db
https://hdl.handle.net/11590/428014
https://hdl.handle.net/11590/428014
La situazione emergenziale e l’incertezza che caratterizza sempre di più i contesti scolastici suggeriscono l’adozione di una prospettiva ecosistemica. Il volume, a cura di Massimiliano Fiorucci e Giovanni Moretti, approfondisce il ruolo e le fu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9f1c94b2ad50dfd327c082c213af2e9e
Autor:
BOCCI Fabio
Nel presente contributo l'autore descrive una esperienza di formazione che ha coinvolto un cospicuo numero di docenti nella loro funzione di Tutor degli/delle insegnanti neoassunti/e. L’esperienza formativa di cui si dà conto è stata svolta da un
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::bfefaed9a667b78c672938eb1c98dbc8
https://hdl.handle.net/11590/427993
https://hdl.handle.net/11590/427993
L’osservazione in ambito educativo si è confermata nel tempo una strategia efficace per rilevare informazioni utili al monitoraggio delle attività formative e alla riprogettazione didattica. L’osservazione tra pari rappresenta un interessante o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3668::f1c1c514a41a313401db8747708190ff
https://hdl.handle.net/11590/363460
https://hdl.handle.net/11590/363460
Autor:
Alessandra ROSA
Publikováno v:
Alma Mater Studiorum Università di Bologna-IRIS
A partire da un’analisi delle difficoltà ed esigenze connesse alla fase di induction e, in relazione a queste, delle molteplici dimensioni cui può essere ricondotto il ruolo del dirigente scolastico nella formazione e nel supporto dei docenti neo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::12e549bfa67183dad036740fdd30c5cf
http://hdl.handle.net/11585/579049
http://hdl.handle.net/11585/579049