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pro vyhledávání: '"docente de secundaria"'
Autor:
William Enrique Mercado Borja, Gerzon Yair Calle Álvarez, Juancri Rusbel Barrera Navarro, Carlos Enrique Mosquera Mosquera
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
Las prácticas pedagógicas y su relación con el uso de acciones innovadoras mediadas por Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), inciden en el desarrollo de competencias digitales del cuerpo docente. El objetivo del estudio es p
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https://doaj.org/article/733ceace8d2846339c9f8eb487d4671b
Autor:
Lizeth Morales Zafra
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 25, Iss Especial, Pp 13-31 (2023)
Resumen En la actualidad, es fundamental que docentes del nivel básico desarrollen competencias digitales en pro de adaptarse a las necesidades y demandas de una sociedad digitalizada, con el fin de apoyar al estudiantado a enfrentar los desafíos
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https://doaj.org/article/75159ec3a7a94b54ab837f6b1168a2fe
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 3, Iss 153, Pp 9-26 (2023)
El objetivo de este estudio ha sido analizar el tratamiento del profesorado, en España, del bloque de contenidos de Actividad Física en el Medio Natural como parte de la Educación Física en Educación Secundaria. El estudio desarrollado para elab
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https://doaj.org/article/1372e318615e4b86b18f0f4050f8f851
Autor:
Luis Alberto Guzmán Palacios
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 28, Iss 1 (2024)
Antes que irrumpieran las movilizaciones sociales de Octubre/2019 se modificó el currículo chileno de educación secundaria. La reforma implicó transformaciones en la asignatura de Historia. La literatura sostiene que los cambios curriculares impa
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https://doaj.org/article/27e297d1235b4f9db6eedade8e06156c
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 25, Pp 1-15 (2023)
Las autobiografías docentes son un elemento clave para comprender la elección de carrera. Mediante un análisis temático de contenido se analizaron las experiencias formativas de 70 docentes argentinos de Ciencias Naturales que cursan un posgrado
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https://doaj.org/article/c6950aaa240644a1a3868559dc173fb7
Autor:
Daniel Llancavil Llancavil, Elizabeth Montanares Vargas, Matías González-Marilicán, Gabriela Vásquez Leyton
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 89 (2023)
La finalidad de este artículo de investigación es analizar las prácticas evaluativas del profesorado de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, de la Región de la Araucanía, al evaluar la ocupación del territorio como tema controversial. Dich
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https://doaj.org/article/80974fd024ba40de8120bfab4ac6ad77
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 6, Iss 10, Pp 93-108 (2022)
En las revisiones sistemáticas actuales se ha omitido el estado de conoci-miento de las competencias digitales del profesorado de nivel secundaria, por lo que la información sobre los factores que se relacionan y cuáles son las competencias digi-t
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https://doaj.org/article/42493986b1344407861eff0a7675d509
Autor:
Cristián Bustos Tiemann
Publikováno v:
Innovaciones Educativas, Vol 24, Iss 36, Pp 84-100 (2022)
Las dificultades relativas a la enseñanza y aprendizaje del cálculo implican tanto al estudiantado que cursa la asignatura como al profesorado que la imparte, más aún cuando los cambios curriculares incitan al profesorado a enseñarla en el nivel
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https://doaj.org/article/2c76fb07dd8346baa6960f47397de878
Publikováno v:
Educación y Humanismo, Vol 25, Iss 44 (2023)
Objetivo: Describir el nivel de bienestar socioemocional y conductual de los docentes de educación secundaria del estado de Sonora, México, con respecto a la migración forzada del proceso educativo hacia una educación remota de emergencia generad
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https://doaj.org/article/238dff4ba2224ba7a35aa5695ca6490e
Publikováno v:
Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 17, Iss 1, Pp 285-299 (2019)
Este escrito es parte de una investigación cuyo objetivo es analizar el conocimiento de alumnas, alumnos, profesoras y profesores sobre la aplicación efectiva de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes en el espacio escolar,
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https://doaj.org/article/c016c18c02ce48a39a9c6581a5cd52d5