PARADOXOS CONTEMPORÂNEOS: DESAFIOS AOS PROFESSORES

Autor: Maria Regina Clivati Capelo

Publikováno v: Colloquium Humanarum, Vol 3, Iss 2, Pp 45-62 (2005)

Under the supposition that the universe of youngsters is becoming more complex sue to the society's information process and the advance of communication, this article focus on challenges and problems that teachers are faced every day. The macro-socia

Externí odkaz: https://doaj.org/article/f9d8cb50ef4e4cf48a85104ff7bb80b7

Mal-estar docente e absenteísmo: uma relação de trabalho e saúde das professoras de Educação Infantil

Autor: Maria Luiza Luongo Silveira

Publikováno v: RELACult-Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade; v. 1 n. 02 (2015): Anais-I Encontro Humanístico Multidisciplinar; 99-102
RELACult-Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade
Centro Latino-Americano de Estudos em Cultura (CLAEC)
instacron:CLAEC
Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, Vol 1, Iss 02, Pp 99-102 (2015)

This text presents a research partials results about the primary school teachers work and health at the municipal schools at the south zone of the Rio Grande do Sul state with respect to the health licenses taken by docents and auxiliaries between 20

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::170b2c7b17a5b7c5d5435f5179e38660
http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/39

Um retrato de aprendizagem em educação matemática: professoras dos anos iniciais do ensino fundamental em processo de inovação curricular

Autor: Motta, Cristina Dalva Van Berghem

Este trabalho apresenta um estudo sobre relações entre a teoria e a prática em um contexto de reforma curricular, a partir da investigação sobre como professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental reelaboram seus saberes docentes com bas

Externí odkaz: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10062011-130029/

A racionalidade pedagÃgica da aÃÃo dos formadores de professores: um estudo sobre a epistemologia da prÃtica docente nos Cursos de Licenciatura da Universidade Federal do PiauÃ.

Autor: Antonia Dalva FranÃa Carvalho

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de NÃvel Superior
A presente Tese resulta de uma investigaÃÃo que tem por objeto a racionalidade pedagÃgica dos formadores de professores de uma universidade pÃblica. O objetivo foi identificar as razÃes e

Externí odkaz: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=2446

A racionalidade pedagógica da ação dos formadores de professores: um estudo sobre a epistemologia da prática docente nos Cursos de Licenciatura da Universidade Federal do Piauí.

Autor: CARVALHO, Antonia Dalva França

Publikováno v: Repositório Institucional da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.

CARVALHO, Antonia Dalva França. A racionalidade pedagógica da ação dos formadores de professores: um estudo sobre a epistemologia da prática docente nos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Piauí. 2007. 239f. Tese (Doutorado em Edu

Externí odkaz: http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3400