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pro vyhledávání: '"docencia presencial"'
Publikováno v:
Journal of Management and Business Education, Vol 4, Iss 3 (2021)
The coronavirus crisis has led to a succession of urgent changes in the field of university education. At Universidad Rey Juan Carlos (URJC), during the first half of 2020, teaching was adapted to the online modality, learning methodologies were tran
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https://doaj.org/article/ff40ca1600524ed7a90718e279502721
Publikováno v:
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades. 11:1-16
Agradecimientos Finalmente, tras las conclusiones, desearía mencionar de forma especial estos cuatro Proyectos de Innovación Docente del Departamento de Filología Francesa de la Universidad de Granada a los que he aportado mi granito de arena dura
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5451a401bd6acbe7fa6fd3b744434daa
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4238
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4238
Autor:
Sánchez Arévalo, Carmen, Luján Facundo, María José, Rodríguez López, Antonio Diego, Ferrer Polonio, Eva, Martí Calatayud, Manuel César
Publikováno v:
In-Red 2022 - VIII Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red.
[EN] During the academic year 2020-2021, face-to-face teaching had to be adapted to the virtual environment to meet with the requirements of the health recommendations derived from the COVID-19 pandemic. After the returning to the face-to-face mode,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9f502b17dc12e893a63b23d54f7a0c3d
https://doi.org/10.4995/inred2022.2022.15872
https://doi.org/10.4995/inred2022.2022.15872
Autor:
Campillo-Alhama, Concepción, Ramos-Soler, Irene, Torres-Valdés, Rosa-María, Martínez-Sala, Alba-María, Tomás López, Ana, Herrero Ruiz, Laura, Benavent Vázquez, Carolina, Bernad Monferrer, Estela, Fernández Fernández, César, Ibáñez-Hernández, Ana Isabel
En el actual contexto universitario, ya superada la crisis sanitaria y social sin precedentes causada por la pandemia de la COVID-19 en el curso 2020-21, consideramos que nos encontramos ante una nueva fase en la que los métodos de enseñanza-aprend
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______935::a48532e024f37cf1db9d6a8d76d950ae
https://hdl.handle.net/10045/130346
https://hdl.handle.net/10045/130346
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[EN] In this communication we share a successful case of face-to-face teaching of the subject 'Information Systems in Business' within a Master's Degree in Industrial Engineering, consisting of the application of a pedagogical strategy with a manifes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f5ede55ff0029f9a0d82f2e2cbcb29f4
https://doi.org/10.4995/inred2021.2021.13747
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RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[EN] In this article we analyse the experience in two basic annual subjects in Engineering Degrees with the aim of determining if there are differences in the degree of achievement of the learning objectives, due to the sudden change to virtual teach
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::136c32e963532f8e15622bb72136340d
https://doi.org/10.4995/inred2021.2021.13448
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Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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[EN] This paper analyses the Flipped-Classroom in Classroom/online environments. The study has been developed in the subject Energy Technology for leveling, which is taught at the Escola Tècnica Superior de Enginyeria Industrial (ETSEI), Universitat
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a334cf5e309b1013bc9a4eb824914ee7
https://doi.org/10.4995/inred2021.2021.13721
https://doi.org/10.4995/inred2021.2021.13721
En este trabajo presentamos diferentes metodologías de enseñanza-aprendizaje utilizadas en al ámbito universitario en función de su modalidad, así como sus principales características, ventajas y limitaciones y las implicaciones que suponen par
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1560::680ec479876992616c25a08a0bd36bbe
https://hdl.handle.net/10251/168221
https://hdl.handle.net/10251/168221
Autor:
Delgado Sánchez, José María
Las competencias descritas en los diferentes planes de estudio se consideran una herramienta esencial para la integración profesional y social de los estudiantes en la Sociedad. Cualidades como “trabajo en equipo”, “colaboración” o “adapt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3272::85bfd1da3cad28b35bf845301d0c6bd5
Autor:
Álvarez Teruel, José Daniel, Gonzálvez, Carolina, Grau Company, Salvador, Moncho Pellicer, Alfredo, Sabroso Cetina, Alicia, Alfaro Monje, Lucía, Lorita Gandía, Elisabeth
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
Innovaciones en los Proyectos Educativos de la Educación Infantil es una asignatura que se imparte en cuarto curso del Grado de Maestro de Educación Infantil. Este curso académico 2020/21, debido al COVID 19, se ha implementado con el modelo de do
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::de9b7a15cfe049b29a4aad899052af35
http://hdl.handle.net/10045/120856
http://hdl.handle.net/10045/120856