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pro vyhledávání: '"docencia en línea"'
Publikováno v:
Educar, Vol 58, Iss 2 (2022)
La formación y el desarrollo profesional docente son los pilares sobre los que descansa la calidad pedagógica en la educación superior. La pandemia ha acelerado el impulso de la educación en línea y ha puesto de manifiesto la importancia de la f
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https://doaj.org/article/daf328c7888f4f28a1796132e9a5c100
Publikováno v:
Hachetetepé, Iss 24 (2022)
El objetivo del estudio que se presenta es analizar las actividades formativas que el profesorado universitario realizó para hacer frente al período de crisis provocado por la COVID-19, en cuanto a las temáticas formativas en que se interesaron, s
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https://doaj.org/article/c745403d040248fc9abd4887b2312d7f
Publikováno v:
Educar, Vol 57, Iss 2 (2021)
La brecha digital dificulta la igualdad de oportunidades de la población. En este artículo nos preguntamos cómo afectó el confinamiento de la población y la docencia en línea a la escuela rural. Las conexiones son más deficientes y los recurso
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https://doaj.org/article/4981273c5ed24960a09de21a551b4630
Publikováno v:
Publicaciones e Investigación, Vol 12, Iss 1, Pp 51-63 (2018)
En la evaluación de la calidad de las aulas virtuales, específicamente de criterios relacionados con usabilidad (que es el tema objeto de esta investigación), y, teniendo en cuenta la política institucional de retención y permanencia establecida
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https://doaj.org/article/7cafa9204ce54349a24c08f29995cf0c
[EN] As consequence of the restrictions on attendance in classrooms due to the pandemic, teaching has been adapted to avoid the limitations imposed by the capacity. In the 20/21 academic year, we have implemented the Hyflex methodology in the class-r
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::038e4da96d52aeb2b0581fcbffcf0e9e
https://hdl.handle.net/10251/191021
https://hdl.handle.net/10251/191021
[ES] La pandemia de la COVID-19 supuso el cambio repentino de la docencia presencial a la docencia remota y posteriormente a un modelo de clase híbrida. En este trabajo comparamos el rendimiento de estudiantes de ingeniería en los diferentes modelo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1560::e5589ff89879fd9fa1757012d2b039ae
https://hdl.handle.net/10251/191721
https://hdl.handle.net/10251/191721
[ES] La pandemia COVID-19 hizo necesario cambiar de enseñanza presencial a enseñanza en línea. En este trabajo se muestra el impacto en la evaluación de la aplicación de la enseñanza en línea mediante clases síncronas y asíncronas, y la comp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1560::3affca024dbbca0e2e512ab7c5846dce
https://hdl.handle.net/10251/191895
https://hdl.handle.net/10251/191895
Publikováno v:
Repositorio Abierto de la UdL
Universitad de Lleida
Universitad de Lleida
El objetivo del estudio que se presenta es analizar las actividades formativas que el profesorado universitario realizó para hacer frente al período de crisis provocado por la COVID-19, en cuanto a las temáticas formativas en que se interesaron, s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4601a6a75688faf53d79189337394589
https://hdl.handle.net/10459.1/73122
https://hdl.handle.net/10459.1/73122
Publikováno v:
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Universitat Autònoma de Barcelona
L'objectiu d'aquest projecte és augmentar les funcionalitats d'una eina de suport docent integrant diferents tecnologies existents com GitHub, Jupyter o Moodle i afegir altres funcionalitats que no requereixen mòduls externs. El resultat obtingut
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f4fac1715e2d94ce1294b77da47c0355
https://ddd.uab.cat/record/264139
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Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 14, Iss 2, Pp 63-76 (2011)
The article describes the role of teachers in virtual teaching and learning environments in terms of educational psychological models that have influenced distance education from its origins until today. The type of educational psychological model, a
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https://doaj.org/article/3765bbc90daa4249ae905655d75a48a3