Zobrazeno 1 - 10
of 19
pro vyhledávání: '"doğrudan öğretim yöntemi"'
Autor:
İlhan ILTER
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 2, Pp 427-446 (2020)
Yoklama evreli denekler arası çoklu yoklama deseninin kullanıldığı bu araştırmanın amacı, doğrudan öğretim yöntemi kullanılarak etkili not alma öğretiminin ortaokul öğrencilerinin metin hatırlama becerileri üzerinde etkisini test
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/61071b0958724f80a7e208ac89337267
Autor:
Beste Oktav, Ahmet Yikmis
Publikováno v:
Volume: 4, Issue: 2 16-34
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
Turkish Journal of Special Education Research and Practice
The effectiveness of concept maps presented within the context of direct instruction in teaching vehicles to three children with intellectual disabilities was examined. A multiple baseline across participants design was used. The participants of the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d48e20e7ff39799b4a365db743db719b
https://doi.org/10.37233/trsped.2022.0131
https://doi.org/10.37233/trsped.2022.0131
Autor:
İlhan Ilter
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 2, Pp 427-446 (2020)
Yoklama evreli denekler arası çoklu yoklama deseninin kullanıldığı bu araştırmanın amacı, doğrudan öğretim yöntemi kullanılarak etkili not alma öğretiminin ortaokul öğrencilerinin metin hatırlama becerileri üzerinde etkisini test
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cbc7c78a38f9abbf41eea1ac43f28c40
https://doi.org/10.16916/aded.692783
https://doi.org/10.16916/aded.692783
Publikováno v:
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Iss 18, Pp 245-256 (2007)
Bu çalışmanın amacı; otistik çocuklarda doğrudan öğretim yönteminin denge tekerlekli bisiklet kullanma becerisinin kazandırılmasına etkisini araştırmaktır. Bu genel amaca ulaşmak üzere çocuklara psiko-motor ince- kaba devinsel bece
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d397507ae1cc4d3397d1b63b9e629914
Autor:
Nesime Kübra Terzioğlu, Ahmet Yikmiş
Publikováno v:
Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Ozel Egitim Dergisi, Vol 19, Iss 1, Pp 1-27 (2018)
Volume: 19, Issue: 1 1-27
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Volume: 19, Issue: 1 1-27
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Bu araştırmanın amacı otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilere temel çıkarma işlemi öğretiminde doğrudan öğretim yöntemine göre sunulan nokta belirleme tekniğinin etkililiğini incelemektir. Bununla birlikte, nokta belirleme tekni
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::183ea93bc78fe51e2565acd238e6d249
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/35778/298939?publisher=ankara
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/35778/298939?publisher=ankara
Autor:
Ahmet Yikmiş, Melek Varol Özçakir
Publikováno v:
Volume: 9, Issue: 17 71-90
Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Bu araştırmada hafif düzeyde zihin yetersizliğinesahip iki çocuğa hayvanların yararları, beslenme şekli ve barınaklarınınkazandırılmasında doğrudan öğretim yöntemiyle sunulan kavram haritasıtekniğinin etkililiğiincelenmiştir. A
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4b3a6e115ac230ff221531429ec7836
https://doi.org/10.29029/busbed.523309
https://doi.org/10.29029/busbed.523309
Publikováno v:
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
Giriş: Sayma ve hesaplama becerileri içerisinde yer alan ve bu becerilerin temelini oluşturan önemli kavramlardan biri sayı hissi kavramıdır. Sayı hissi, sayısal kavramları içeren problemlerin çözümü sırasında sayının akıcı ve es
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::cc7a785a5a9937acc7d84e4c858457d6
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/29614/942986
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/29614/942986
Publikováno v:
Volume: 23, Issue: 3 613-636
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
Giriş: Günlük yaşamda matematik becerilerine sıklıkla gereksinim duyulmaktadır. Matematik, zamanı öğrenmede, alışveriş yapmada, çalışma hayatında, hatta çocukların oynadığı oyunlarda bile karşımıza çıkmaktadır. Matematiği
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::11501b80edf8fa4365afbaa453fca8cb
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/72448/841368
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/72448/841368
Autor:
Eldeniz Çetin, Müzeyyen, Çay, Evgin
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 46, Sayı 205 (2021)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 46, Sayı 205 (2021)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 46, Sayı 205 (2021)
The aim of this study was to teach the puzzle-solving skills to students with multiple disabilities by using a tablet computer and enable them to demonstrate this skill fluently afterwards. The research was conducted in two phases. In the first phase
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::9b015cd4d4cbd281a329583ff7b4fd76
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/8457
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/8457
Autor:
AKGÜN, Özer, GÜRSEL, Oğuz
Publikováno v:
Volume: 23, Issue: 3 507-535
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
Ankara University Faculty of Educational Sciences Journal of Special Education
Introduction: Individuals with developmental disability require an education inclusive of academic and functional mathematical skills. The purpose of this study is to examine the effectiveness of teaching functional mathematical skills (telling time
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::b1fbe4df2048fa848ce171a9ae508fb1
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/72448/763670
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ozelegitimdergisi/issue/72448/763670