Výsledky vyhledávání - "doğal sayı"

Matematik Öğretmen Adayları Doğal Sayıları Nasıl Tanımlıyor?

Publikováno v: Volume: 8, Issue: 2 240-271
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Kanıtlamave problem çözme ile birlikte en temel matematiksel etkinliklerden biri olantanımlama, alan bilgisinin ana bileşenlerinden biridir. Tanımlar; öğretimyöntemleri, konuların sırası, hangi teoremlerin ve kanıtların ele alınacağı

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::5a83733834054b48ea625ba06b831913
https://dergipark.org.tr/tr/pub/amauefd/issue/50660/588662

Zobrazit plný text záznamu

10 tabanındaki herhangi bir doğal sayının karesini ve karekökünü hesaplama

Autor: Muhammet Faysal Akin

Publikováno v: İlköğretim Online, Vol 18, Iss 4, Pp 33-36 (2019)

Bu çalışmada, ülkemizdeki öğrenciler liseyi bitirdikten sonra, üniversitelerde okuyabilmek için ÖğrenciSeçme Sınavına katılırlar. ÖSS Sınav Sistemi gereği sınavda öğrencilerin hesap makinesi kullanması yasakolduğundan; sınavda

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ff55b4d814112fca4a3c0dee0acb1497
https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/331925

Zobrazit plný text záznamu

Matematiksel modelleme etkinliklerinin ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin matematik başarı düzeylerine, tutumlarına ve kalıcılığına etkisi

Autor: Delikanli, Deniz Sevcan

Bu araştırma, matematiksel modelleme etkinlikleriyle öğretim yaklaşımının ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerin matematik başarısına, tutumuna, kalıcılığına etkisi araştırılması amacıyla nicel ve nitel modellerin birlikte ku

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d9bb672f8710bd94a806e8e37a4f000b
https://hdl.handle.net/20.500.12605/37582

Zobrazit plný text záznamu

Doğal Sayı Sistemindeki Özellikleri Genelleme Yoluyla Görünür Kılma Bağlamında Ortaokul Öğrencilerinin Cebire Geçişlerinin İncelenmesi

Autor: Akkan, Yaşar, Baki, Adnan

Publikováno v: Volume: 6, Issue: 2 198-230
Adıyaman University Journal of Educational Sciences

The purpose of this study is to examine secondary school students’ transition from arithmetic to algebra in the context of making properties in natural number system visible via generalization. The cross-sectional study, which is one of the develop

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::8d8836ffb829036526fbff5c563c2748
https://dergipark.org.tr/tr/pub/adyuebd/issue/28486/306776

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání