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pro vyhledávání: '"diversidad lingüística y cultural"'
Publikováno v:
Linguamática, Vol 15, Iss 2 (2023)
Corpus Lingüísticos del Instituto Caro y Cuervo (CLICC) es una plataforma en línea para el almacenamiento, sistematización, administración y consulta de corpus, que nació con el objetivo de contar con un espacio para la salvaguarda de los archi
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https://doaj.org/article/21042ff750b44d9894447e3838ecec53
Autor:
Esteban Díaz Montenegro
Publikováno v:
Visitas al Patio, Vol 15, Iss 2 (2021)
La documentación lingüística se ha constituido en años recientes como una de las respuestas académicas al problema de la sustitución lingüística a nivel global. Su desarrollo no se ha dado sin inconvenientes y su análisis crítico
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https://doaj.org/article/1acd5525e5ca4950912dacff0528b3c0
Autor:
Follana Ramón, Águeda
Este trabajo de investigación estudia el fenómeno migratorio como un hecho histórico acentuado actualmente por la globalización cuya consecuencia es la presencia de alumnado extranjero en las aulas valencianas y sus problemas de integración ling
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http://hdl.handle.net/10045/146347
Autor:
Flores, Olga Viviana
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
instacron:UNIOESTE
Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::52f7bacce258e1a092c83356c9d9a910
https://tede.unioeste.br/handle/tede/6181
https://tede.unioeste.br/handle/tede/6181
Autor:
Gómez Medina, Juliana
Linguistic and cultural diversity in foreign language learning classes currently holds place as a didactic and political principle in teaching. Several years ago, the link between language and culture was integrated into the discipline with the recog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::54b0906117b696c3a80ae87e4266c49c
https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/34335
https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/34335
Autor:
Gloria Esperanza Mora Monroy
Publikováno v:
Forma y Función, Vol 29, Iss 1 (2016)
Este trabajo se enmarca en una línea de investigación del grupo Estudios del Discurso: la geopolítica de la escritura académica. Desde el enfoque de la Investigación Acción Participativa, se presentan dos proyectos editoriales con estudiantes d
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https://doaj.org/article/75a30298eb6f421d8e7ee47a2483d677
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
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[EN] For some time, it has been considered the need to approach the educational experience to the student sociocultural reality in the context of a classroom in Higher Education. This need is even more evident in the context of international exchange
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d4d11cc5e7edebac50de7703979c3833
https://doi.org/10.4995/inred2021.2021.13718
https://doi.org/10.4995/inred2021.2021.13718
La educación en portugués en Contextos Multiculturales: Un estudio a partir de informes de prácticas
Autor:
Ançã, Maria Helena
Publikováno v:
Educação; Vol. 44 No. 1 (2021); e32812
Educação; Vol. 44 Núm. 1 (2021); e32812
Educação; v. 44 n. 1 (2021); e32812
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Educação; Vol. 44 Núm. 1 (2021); e32812
Educação; v. 44 n. 1 (2021); e32812
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Portuguese society, like other European societies, became multicultural, a phenomenon that extended to School. Thus, and starting from plural school contexts, we intended to analyze how seven students from a Masters in Teaching at the University A de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bcf851128755116b451e595930752a7f
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/32812
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/32812
Autor:
Iparraguirre, María Sol
Publikováno v:
RID-UNRN (UNRN)
Universidad Nacional de Río Negro
instacron:UNRN
Universidad Nacional de Río Negro
instacron:UNRN
Fil: Iparraguirre, María Sol. Universidad Nacional de Río Negro. Centro de Estudios de la Literatura, el Lenguaje, su Aprendizaje y su Enseñanza (CELLAE). Río Negro, Argentina . Este trabajo constituye una reseña del libro Literacy Lives in Tran
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bfca1a9336624466a618a1489edd7674
http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/7144
http://rid.unrn.edu.ar/handle/20.500.12049/7144
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 14, Iss 1 (2012)
This article describes the gap between Mapuche and school knowledge in schools of the Ninth Region of Araucanía, Chile. To that end, we examine the implications of a monocultural curriculum for the education of Mapuche children and youth who present
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https://doaj.org/article/27de2e6d1bb54a9ba1173152e59cb14e