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pro vyhledávání: '"diversidad cultural"'
Publikováno v:
Mujer Andina, Vol 2, Iss 2, Pp 165-177 (2024)
En la realización de esta investigación nos propusimos como objetivo el análisis la inclusión educativa y la interculturalidad en la educación superior, partimos de la premisa: la inclusión es un tema polémico, polisémico y de muy diversas ap
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https://doaj.org/article/d111c7be21b84f0498efc9689b84d5b1
Autor:
Chess Emmanuel Briceño Nuñez
Publikováno v:
Revista Educa UMCH, Vol 24, Iss 03, Pp 51-65 (2024)
Esta investigación, centrada en el desarrollo de competencias docentes para la enseñanza intercultural en entornos virtuales, tuvo como objetivo general investigar las necesidades formativas de docentes con el propósito de contribuir a un marco pe
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https://doaj.org/article/2e5fd984c3564c0a9d9a191128ee5343
Publikováno v:
Revista de Derecho, Vol 9, Iss 2 (2024)
La presente investigación examina los conceptos de plurinacionalidad y Sumak Kawsay (Buen Vivir) en la Constitución ecuatoriana de 2008. La plurinacionalidad busca reconocer la diversidad cultural y étnica dentro del Estado, promoviendo una inclus
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https://doaj.org/article/9fcb60e4d9114d8d92489482e5562947
Autor:
Eduardo José Campechano-Escalona, Luis Alberto Orbegoso-Dávila, Gabriela Marisol Benites Carranza, Itamar Noemi Verastegui Acuña, Isabel Cristina Díaz-de-Campechano
Publikováno v:
Qualitative Research in Education, Vol 13, Iss 3 (2024)
Este artículo explora las prácticas culturales de estudiantes migrantes en una universidad pública peruana para comprender su adaptación e integración académica y social. A través de un estudio de caso con enfoque fenomenológico y entrevistas
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https://doaj.org/article/185f432e6fdd4e3c91c070d8a0ac00a5
Publikováno v:
Modulema, Vol 8 (2024)
La inclusión educativa de todo el alumnado es un reto presente en las políticas educativas a nivel internacional y la calidad del profesorado es una variable determinante en su consecución. Este artículo examina la formación del profesorado sobr
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https://doaj.org/article/03da06c4badf49a0aa4702bcf91a4599
Autor:
Chess Emmanuel Briceño Nuñez
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
El estudio analiza la integración de la diversidad cultural y la inteligencia artificial (IA) en entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior, desde la perspectiva del profesorado de idiomas en universidades de Sao Paulo. El objetivo
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https://doaj.org/article/f310c7378412437e9ee4877f78e799e7
Publikováno v:
Revista Investigium IRE, Vol 15, Iss 1, Pp 113-131 (2024)
En las primarias del subsistema de educación indígena escasamente se reflexiona sobre -y se acciona para- la crisis socioecológica planetaria. Asimismo, poco se abordan los conocimientos indígenas locales como estrategias situadas de sustentabili
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https://doaj.org/article/6968787c82994f2fa6a8718fffc043f0
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 26, Pp 1-18 (2024)
Ecuador presenta diferencias educativas y socioeconómicas entre el grupo mayoritario de la población (mestizos) y las minorías étnicas (afroecuatorianos, indígenas y montubios). El objetivo de esta investigación es determinar la relación entre
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https://doaj.org/article/901b4308250747efbe4481c523330f06
Autor:
Peter Ehret
Publikováno v:
Eunomia, Iss 26, Pp 36-57 (2024)
Las prácticas transnacionales de los ciudadanos europeos desafían a nuestro concepto de espacio como referencia de solidaridad e identidad política. Aun así, se encuentran insuficientemente asumidas por las instituciones de la Unión Europea, ya
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https://doaj.org/article/0acd3c9eeb4546f9a4a34afcd36a9fb4
Autor:
Chess Emmanuel Briceño Nuñez
Publikováno v:
Educare Et Comunicare, Vol 12, Iss 1 (2024)
En la educación actual, la implementación de proyectos colaborativos interculturales en entornos virtuales presenta desafíos y oportunidades. Este artículo explora estas complejidades desde la perspectiva del docente, abordando dimensiones episte
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https://doaj.org/article/a7c361b60b8c4b1c9db49ac694b2b722