Accompagner et former des enseignants sur le terrain de leurs pratiques : L'exemple d'un dispositif de 'recherche-formation-terrain' visant le développement professionnel des enseignants dans le cadre de leur formation continue

Autor: Cécile Redondo, Vincent Bonniol, Karine Bernad, Michèle Artaud

Publikováno v: IIe Congrès international de l'éducation sur la formation et la profession enseignante
IIe Congrès international de l'éducation sur la formation et la profession enseignante, Dec 2021, Brasilia, Brésil
HAL

International audience; Notre communication s’appuie sur un dispositif de recherche-formation-terrain correspondant à une recherche collaborative entre des chercheurs en sciences de l’éducation et de la formation et des enseignants du primaire

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2efff80dd1cd105be44d2ab2b4f9c217
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03463995

Le rôle d'une recherche mixte pour identifier et comprendre les déterminations de l'action des enseignants dans le cadre d'un dispositif de recherche-formation en Sciences

Autor: Corinne Marlot, Géraldine Boivin-Delpieu, Catherine Audrin, Jean-Christophe Decker

Publikováno v: Colloque du Conseil académique des hautes écoles romandes en charge de la formation des enseignant·e·s. La trace dans la formation et la recherche en éducation.
Colloque du Conseil académique des hautes écoles romandes en charge de la formation des enseignant·e·s. La trace dans la formation et la recherche en éducation., 2019, Béjune, Suisse
HAL

International audience; Cette présentation vise à discuter les assises théorico-méthodologiques d'un dispositif de recherche-formation ancrée dans les pratiques ordinaires des apprenants (Leutenegger, 2000) et qui tente de saisir l'influence des

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0569c5ea5859aef39ffe036176f30351
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02302193

Un dispositif de recherche-formation sur l’enseignement/apprentissage de l’oral en milieu scolaire : le cas de DIDAC’TIC

Autor: Stéphane Colognesi

Publikováno v: La lettre de l'AIRDF, Vol. 62, p. 21-26

Colognesi Stéphane. Un dispositif de recherche-formation sur l’enseignement/apprentissage de l’oral en milieu scolaire : le cas de DIDAC’TIC. In: La Lettre de l'AIRDF, n°62, 2017. pp. 21-26.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7af55b3b24aa9edba5c97f3b4df9001f
https://hdl.handle.net/2078.1/191685

Collaboration entre enseignants et chercheurs au cycle 2 autour des apprentissages numériques : effets sur la professionnalité de chacun des acteurs

Autor: Aline Blanchouin, Nadine Grapin, Eric Mounier, Marion Angelis, Chahinez Bourouah, Elsa Prigent, Laetitia Prigent

Publikováno v: 2ème congrès internationale de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique. Pour une construction de la forme scolaire.
2ème congrès internationale de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique. Pour une construction de la forme scolaire., Jun 2021, A distance, France
HAL

The seven authors carry out collaborative research within the framework of a research-training device that currently brings together twelve teachers from the same school working in cycle 2 and three researchers around students' problem-solving learni

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8faee06ba44283ddb53e092128710870
https://hal.science/hal-03318157

Contenus, positionnements, régulations et apprentissages mobilisés dans des écrits réflexifs en formation en alternance.

Autor: De SIMONE, Soraya^1,2 soraya.de-simone@hepl.ch, MAUROUX, Laetitia^1,2 laetitia.mauroux@hepl.ch, BALSLEV, Kristine^3,4 Kristine.Balslev@unige.ch

Publikováno v: Revue Phronesis. 2024, Vol. 13 Issue 2, p97-115. 19p.