Zobrazeno 1 - 10
of 63
pro vyhledávání: '"diskursus"'
Publikováno v:
Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Vol 11, Iss 1, Pp 19-32 (2023)
Abstract: The Multy Representation Discourse is a learning model that emphasizes students learning in groups and the use of representation. This study aims to determine the influence of the DMR model on the ability to understand mathematical concept
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/311e610a63af49499a2eb796a3233b30
Autor:
Anggra Agastyassa Owie
Publikováno v:
Jurnal Mediakita, Vol 6, Iss 2, Pp 196-213 (2023)
Da'wah is transcendental communication in doing good. Prophetic communication in da'wah communication shows that later a communicator or what is commonly called a preacher in da'wah communication will convey divine messages to the honeymooners/congre
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/67dc5f27afa64c8fadcd847720bb1586
Publikováno v:
Jurnal Akuntansi Multiparadigma, Vol 13, Iss 1, Pp 1-15 (2022)
Abstrak - Diskursus Sains Kontemporer dan Implikasinya pada Akuntansi Tujuan Utama – Artikel ini berupaya menantang dunia sains barat untuk memunculkan akuntansi yang lebih ‘plural’ dan ‘holistis’. Metode – Artikel ini menggunakan refle
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8e2aaea2caaa421ca2f82e33701bf655
Autor:
Joko Arizal
Publikováno v:
Jurnal Wacana Politik, Vol 7, Iss 1, Pp 84-96 (2022)
Islam politik pasca Orde Baru semakin menunjukkan sepak terjang dengan beragam artikulasi gagasan. Tak jarang artikulasi gagasan antar partikularitas Islam politik itu saling bertolak belakang, termasuk pemaknaan mereka dalam mengimplementasikan syar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aeb5dd970d5942dd83b98e65e860c3c6
Autor:
Ryan Arief Rahman, Rodhi Hakiki Bin Cecep Mustopa, Muhammad Dhiaul Fikri, Amir Reza Kusuma, Abdul Rohman
Publikováno v:
Al-Adyan, Vol 16, Iss 2, Pp 147-178 (2022)
The imbalance in the study of religions not only occurs in the history of its development but also its methodology. Starting from the Western scientists who are not objective in describing comprehensively the development of this discipline that sets
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/10137624925b49808eec5097bf81d52d
Autor:
Marianus Ola Kenoba, Alexander Bala
Publikováno v:
Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, Vol 15, Iss 2, Pp 291-304 (2021)
The discourse of traditional ecological knowledge and nature conservation in an eco-religious perspective is an essential issue to studie. This is because collective memory determines the relationship between environment, the Creator, humans, and the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b2d5fdb2a7694f138767e778aaa96e40
Publikováno v:
Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, Vol 8, Iss 2, Pp 32-42 (2020)
Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji dan mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Diskursus Multy Reprecentacy berbatuan Sparkol videoscribe terhadap kemampuan representasi matematis peserta didik. Metode yang digunakan adalah kuasi eksperim
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6c25f18702b84c3a9ea99c800066d74f
Autor:
Tri Harnowo
Publikováno v:
Mimbar Hukum, Vol 32, Iss 1, Pp 55-72 (2020)
Abstract According to Habermas's discourse theory, communicative actions justified through validity claim can build a common understanding and social collaboration. Mediation is one form of dispute resolution through a negotiation process to obtain
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/352286b5ed9f4feba4ea5417967087c2
Autor:
Mohammad Ariandy
Publikováno v:
Sukma: Jurnal Pendidikan, Vol 3, Iss 2, Pp 137-168 (2019)
Artikel ini intens menyoroti hal-hal yang melatarbelakangi kebijakan kurikulum pendidikan, khususnya pendidikan karakter dalam bingkai Program penguatan pendidikan karakter (PPK). Hal tersebut tentunya tidak lepas dari inovasi kebijakan kurikulum yan
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c7a36fd0e8e44e27b7d8ce39e3728098
Publikováno v:
Pythagoras: Jurnal pendidikan Matematika, Vol 13, Iss 2, Pp 110-118 (2018)
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Diskursus Multi Representasi terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VII SMP Negeri 5 Singaraja, Provinsi Bali. Desain
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f58c522d4bfe456bbacdd05c94a397e9