¿Cómo utilizan los maestros en formación inicial sus conocimientos didácticos en el diseño de una prueba experiencial para evaluar subcompetencias de estudiantes de educación primaria?

Autor: Carlos de Pro Chereguini, Antonio de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor

Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 2, Pp 43-62 (2018)

Partiendo de la importancia de los conocimientos didácticos en la formación inicial de los maestros, es preciso conocer qué han aprendido nuestros estudiantes, tras cursar la titulación de Maestro (especialidad Educación Primaria). Por ello, en

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9c8dd73cc1d449b4b7568fbf7d3d2454

Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

Autor: Antonio José de Pro Bueno, Francisca José Serrano Pastor, Carlos de Pro Chereguini

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 36, Núm. 2 (2018); p. 43-62
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Vol. 36, Núm. 2 (2018); p. 43-62
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 2, Pp 43-62 (2018)

Based on the importance of didactic knowledge in the initial training of teachers, it is necessary to know what have learned our students, after completing the degree of Teacher (Primary Education specialty). Therefore, in the context of a test writt

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::71cd3494136a939ba524cb4847510f85
http://hdl.handle.net/11162/166895