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pro vyhledávání: '"disciplinas escolares"'
Autor:
Leandro Oliveira, Edilene Simões Costa
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 33 (2024)
Este artigo trata do problema das finalidades do ensino das tabuadas escolares, compreendidas como elementos culturais do ensino de aritmética escolar, em uma história de longa duração. Especificamente, o objeto de estudo busca entender os signif
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https://doaj.org/article/f422bd02d5e848498e8567c3b93af7dc
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 19, Iss 47 (2024)
Este estudo é uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) em âmbito internacional, concentrando-se em artigos científicos. Seu objetivo é analisar como a História de uma Disciplina Escolar é abordada em pesquisas acadêmicas no campo da Hist
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https://doaj.org/article/3b794fec0ed8448fac067b518b59c4fe
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 7, Iss 1 (2023)
Este artigo tem por objetivo apresentar e examinar aspectos relacionados ao surgimento da Escola e dos processos de escolarização na sociedade moderna e contemporânea como fundamentação para a compreensão das Formas de Escolarização, analisan
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https://doaj.org/article/cb11ebb1e0c14be9bb1b4c66d9868c93
Publikováno v:
Revista Espaço do Currículo, Vol 16, Iss Ahead of Print (AOP) (2023)
Este trabalho analisa, os fundamentos da formação da categoria Código Disciplinar no pensamento de Raimundo Cuesta Fernández e as suas possibilidades investigativas que partindo da História se estendem a outras disciplinas no exercício de pensa
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https://doaj.org/article/aa0261b182554ae3a6ef2b61e87d6613
Autor:
Raimundo Cuesta
Publikováno v:
Historia de la Educación, Vol 40, Pp 61-79 (2022)
El currículum y las disciplinas escolares no tienen esencia, tienen historia. Su evolución semántica a lo largo del tiempo muestra que el reciente giro metafórico y contextual de la historia de los conceptos ayuda a comprender mejor, evitando el
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https://doaj.org/article/875358fd5d434be682c05547d95cda7e
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 23, Iss 1 (2023)
O presente artigo visa escrutinar as práticas escolares e curriculares vivenciadas no âmbito do laboratório do gabinete de História Natural do Colégio Pedro II entre 1960 e 1970 a fim de compreender como a disciplina escolar Biologia se conformo
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https://doaj.org/article/558d7084ba1b41a187dd604ad81fa70c
Autor:
Juan Carlo da Cruz Silva
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 8 (2022)
O presente trabalho é uma síntese da tese de doutoramento do autor, cujo objeto de estudo foi a constituição da disciplina Desenho na Educação Profissional brasileira entre os anos de 1909 e 1937 na Escola de Aprendizes Artífices do Rio Grande
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https://doaj.org/article/f183e5075fb348ab806553f093784310
Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 19, Iss 2, Pp 409-425 (2020)
Objetiva caracterizar a origem e desenvolvimento da disciplina de Química no ambiente de embates entre a tradição humanista e a racionalidade científica em Portugal, no século XVIII. A metodologia empregada é a Análise de Conteúdo do Estatuto
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https://doaj.org/article/b2fe8d6b03ba4f4fb622757fe242b428
Autor:
Leandro Oliveira, Edilene Simões Costa
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 3 (2021)
Neste artigo, apresentamos os resultados de pesquisa de uma dissertação na temática da História da Educação Matemática, a qual teve por objetivo o estudo dos aspectos históricos do ensino de aritmética no contexto de Grupos Escolares, no per
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https://doaj.org/article/9dc3d827fb2e44f3aed908cb70b73537
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 2 (2021)
O presente trabalho buscou se aproximar da rede social Facebook, compreendendo-a como uma plataforma na qual narrativas sistêmicas sobre as disciplinas escolares podem se desenvolver. Assim, nos instigamos a partir da seguinte pergunta: como tradiç
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https://doaj.org/article/0932f717cabf4f3d988962d58ef10dab