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pro vyhledávání: '"direito à educação superior"'
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O artigo apresenta discussões sobre os resultados de nove pesquisas realizadas com estudantes e egressos dos cursos de Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Minas Gerais e da Universidade Federal do Vale do Jequitinhonha e M
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/23c7878e56f34e228798ac75063b1e77
Autor:
Ana Maria de Albuquerque Moreira, Danielle Xabregas Pamplona Nogueira, Catarina de Almeida Santos, Letícia Lopes Leite
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 3, Pp 1054-1071 (2021)
Neste artigo são analisadas as ações implementadas para o ensino remoto na Universidade de Brasília durante a pandemia da Covid-19. Questiona-se de que maneira as políticas para a permanência e a formação com qualidade foram articuladas à ut
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5d27c717ca043bcbd9794aee0986cf9
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 10, Iss 1, Pp 379-396 (2021)
O artigo tem como objetivo analisar a meta 12 do PNE (2014-2024), particularmente os indicadores da taxa líquida e bruta de matrícula da educação superior e problematizar as assimetrias inter e intrarregional de seu acesso. A pesquisa é do tipo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ec58541105214674ba2e2bb1f6a391b9
Autor:
Geane de Oliveira Januário
Publikováno v:
Revista Internacional de Educação Superior, Vol 5 (2019)
A educação direito de todos e dever do Estado está garantida na Carta Magna. No tocante ao ensino superior, presencia-se um movimento de mobilização da sociedade, para garantir que as pessoas com deficiências tenham acesso à educação superio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9f28c8c33b154c419619d4e20eef3d85
Autor:
Moreira, Ana Maria de Albuquerque, Nogueira, Danielle Xabregas Pamplona, Santos, Catarina de Almeida, Leite, Letícia Lopes
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 10, n. 3 (set./dez. 2021); 1054-1071
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
This article analyzes the actions implemented for remote teaching at the University of Brasília during the Covid-19 pandemic. It is questioned how policies for maintenance and quality training were linked to the use of new digital technologies in re
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d721912b031e98fe708e616981788bfd
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/62400
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/62400
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate; v. 10, n. 1 (jan./abr. 2021); 379-396
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Revista Educação e Políticas em Debate
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
The article aims to analyze the goal 12 of the PNE (2014-2024), particularly the indicators of the net rate and the gross rate of enrollment in higher education, and to problematize the inter and intraregional asymmetries of its access. The research
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ea401d7fc4bfc90438a6f8fa02a84268
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/54933
https://seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/54933
Publikováno v:
Libertas, Vol 6, Iss 1/2 (2012)
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em Londrina/PR, com o objetivoconhecer as condições sociais, econômicas e culturais dos estudantes de graduação daUniversidade Estadual de Londrina (UEL) para afirmar a necessidade da
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https://doaj.org/article/c5102e32931545deba47f306aa2103e3
Autor:
Dahmer Pereira, Larissa
Publikováno v:
SER Social; v. 14, n. 30 (2012): Serviço Social e Educação; 28-47
Revista SER Social; v. 14, n. 30 (2012): Serviço Social e Educação; 28-47
Revista SER Social; v. 14, n. 30 (2012): Serviço Social e Educação; 28-47
O artigo objetiva apontar questionamentos quanto ao discurso da democratização do acesso ao Ensino Superior por meio do ensino a distância (EAD), focando como objeto de estudo os cursos de Serviço Social ofertados na referida modalidade de ensino