Apprendre à « relancer » une activité éducative : La formation professionnelle en situation de travail dans le contexte de l’éducation de l’enfance

Autor: Marianne Zogmal, Laurent Filliettaz, Vassiliki Markaki-Lothe

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 1 (2021)

Cet article porte sur l’identification et le développement des compétences professionnelles dans le champ de l’éducation de l’enfance. Dans une perspective interactionnelle, une analyse détaillée étudie les pratiques mobilisées pour appr

Externí odkaz: https://doaj.org/article/e3307ea6d7154d80aa6d3c0482c288b8

Learning how to 'relaunch' an educational activity: vocational training in the field of Early Childhood Education

Autor: Marianne Zogmal, Laurent Filliettaz, Vassiliki Markaki-Lothe

Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 43, Iss 1 (2021)
Swiss Journal of Educational Research
Swiss Journal of Educational Research, Swiss Society for Research in Education, 2021
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 1, S. 180-194
Revue suisse des sciences de l'éducation, Vol. 43, No 1 (2021) pp. 180-194

Cet article porte sur l’identification et le développement des compétences professionnelles dans le champ de l’éducation de l’enfance. Dans une perspective interactionnelle, une analyse détaillée étudie les pratiques mobilisées pour appr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc389d820b5a3f3ed0d3b3f758d21f10
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03165847

'Changing in favour of the team': the collective dimension in the work of beach volleyball athletes

Autor: Louise Borba, Hélder Pordeus Muniz

Publikováno v: Laboreal, Volume: 13, Issue: 1, Pages: 56-65, Published: JUL 2017

Pensar a dimensão coletiva no esporte apenas como divisão de funções entre os atletas dentro de uma equipe pode esconder todos os debates e dramáticas vividos nesta atividade de trabalho. Deste modo, neste artigo, pretendemos analisar como atlet

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9be7c33bd704d8c1d0d17d72614117b
http://journals.openedition.org/laboreal/780

Collaborative Practice, Epistemic Dependence and Opacity: The case of space telescope data processing

Autor: Julie Jebeile

Publikováno v: Philosophia Scientae, Vol. 22, no.2, p. 59-78 (2018)
Philosophia Scientiae
Philosophia Scientiae, Editions Kime, 2018, pp.59-78. ⟨10.4000/philosophiascientiae.1483⟩

Wagenknecht a recemment introduit une distinction conceptuelle (non exhaustive) entre dependance epistemique translucide et dependance epistemique opaque, dans le but de mieux rendre compte de la diversite des relations de dependance epistemique au s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::29976d33d2fd26d17796ea48f0b18859
https://hdl.handle.net/2078.1/216051

Le développement professionnel des enseignants par le travail collectif. : Une approche du projet de formation au numérique responsable en collège.

Autor: Fernandez, Gilles

Depuis quelques années, les usages numériques se sont significativement développés au sein des pratiques sociales. Leur maitrise s’inscrit comme un objectif de formation dans le parcours des collégiens français. Cette recherche propose un sup

Externí odkaz: http://www.theses.fr/2015AIXM3043/document