Zobrazeno 1 - 10
of 101
pro vyhledávání: '"dil bilgisi öğretimi"'
Autor:
Ali Ferhat Ömeroğlu
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 2, Pp 313-329 (2023)
Bu çalışma, ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan dil bilgisi konularına yönelik etkinliklerin geliştirilme düzeyi ve metinlerle ilişkisini tespit etmeyi amaçlamaktadır. 2022-2023 eğitim-öğretim yılından itibaren okutulmak üze
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0bf8eaf8cc2e4be787ff5b215dcf68e8
Autor:
Sezgin Koçyiğit, Salih Kürşad Dolunay
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 11, Iss 3, Pp 491-508 (2023)
Bu çalışmanın amacı drama destekli dil bilgisi etkinliklerinin öğrencilerin dil bilgisi tutumlarına etkisini belirlemektir. Karma yöntem araştırması olarak tasarlanan bu çalışmada açımlayıcı sıralı karma desen kullanılmıştır.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b4dae94043dd4d099925c1565ede5033
Autor:
Fatma Albayrak
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 10, Iss 4, Pp 829-857 (2022)
Temelde anlama ve anlatma becerilerini geliştirmeyi hedefleyen Türkçe eğitimi alanında, söz varlığı ve dil bilgisi öğretimiyle doğru orantılı bir programlama ve süreç tasarımına ihtiyaç duyulur. Bu araştırmada, Türkçe Dersi Ö
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/961c7bd2abe24bc58632b5930a8fb9c9
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 10, Iss 2, Pp 363-384 (2022)
Değişen öğretim yaklaşımları çerçevesinde yapılandırıcı yaklaşıma göre hazırlanan Türkçe ders kitapları ile yapılandırıcı yaklaşım öncesi Türkçe ders kitapları arasında dil bilgisi konuları ve konuların ele alınış
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ad52024b22ca4895817835b727d57f41
Autor:
Ali Türkel, Ebru Dundar
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 34, Iss 2, Pp 200-211 (2020)
Bu çalışmada 3. ve 4. sınıf Türkçe öğretmen adaylarının dil bilgisi öğretiminde sezgisel yolla öğretim yapmaya yönelik hazır bulunuşlukları saptanmaya çalışılmış, bu amaçla Dokuz Eylül Üniversitesinde 3. ve 4. sınıfta ok
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0161f8a89482446c98c7a22497ab8a11
Autor:
Sami Baskın
Publikováno v:
Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi, Vol 21, Iss 1, Pp 30-40 (2018)
Dil bilgisi, insanların kendilerini doğru ifade etmelerine ve başkalarını anlamalarına yardım eden bir bilgi türüdür. Ev ortamında veya diğer farklı sosyal platformlarda iletişim becerileri edinenlerin okuma, yazma, dinleme ve konuşma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/462b849243664603b13781cb4a92a336
Autor:
Ali Ferhat ÖMEROĞLU
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 6, Iss 1, Pp 260-280 (2018)
Bu araştırmanın amacı; 2004, 2005, 2015 ve 2017 Türkçe Dersi Öğretim Programlarında dil bilgisi öğretiminin nasıl ele alındığını tespit etmektir. Bu amaçla incelenen programlar; ilkokul ve ortaokul düzeyinde ele alınmıştır. Ara
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5859b0d468d94af9861d9d6cf5c6c2ad
Publikováno v:
Volume: 9, Issue: 1 253-273
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yapılandırmacı yaklaşımla birlikte Türkçe derslerinde yapılan dil bilgisi öğretimi, dört temel dil becerisi etkinlikleri içerisinde öğrencilere sezdirilerek sunulmaktadır. Bu yaklaşımın amacı, öğrencilerde günlük hayatta yetkin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2d23227b1a36e4c9336f35f7d88a2de0
https://doi.org/10.21666/muefd.1039352
https://doi.org/10.21666/muefd.1039352
Autor:
Salih Kürşad DOLUNAY
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 4, Iss 1, Pp 119-133 (2016)
Bu çalışmada ilköğretim 6.sınıf öğrencilerinin yazılı anlatımlarında kullandıkları zaman ekleri tespit edilerek bunların kullanım sıklıkları ve kullanım oranları hesaplanmıştır. Böylece ilköğretim 6. sınıf öğrencilerin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78ed03f13b02408bb1dbffe815f806b2
Autor:
DİLEKÇİ, Atilla
Publikováno v:
Volume: 13, Issue: 2 1375-1396
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
The Western Anatolia Journal of Educational Sciences (WAJES)
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
The Western Anatolia Journal of Educational Sciences (WAJES)
This study aims to reveal how to construct mother tongue education according to Turkish language teachers. To this end, the study is designed as a case study design, one of qualitative research methods. Face- to- face interviews were conducted with 1
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::e329407f7b5cb53c52e6b882269c936c
https://dergipark.org.tr/tr/pub/baebd/issue/74238/1208604
https://dergipark.org.tr/tr/pub/baebd/issue/74238/1208604
