Výsledky vyhledávání - "dificultades de aprendizaje de las matemáticas"

Escala de creencias docentes sobre las dificultades de aprendizaje de las matemáticas en Educación Primaria

Autor: Antonio Hernández Fernández, Pedro Sánchez Moreno, Maria Pilar Ester Mariñoso

Publikováno v: Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 36, Issue: 72, Pages: 534-554, Published: 04 MAY 2022

Resumen Los factores influyentes en las Dificultades de Aprendizaje de las Matemáticas (DAM) son un campo de estudio ampliamente estudiado, hoy en día, y entre estos factores destacan las creencias de los maestros/as. Por lo tanto, es necesario con

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac59a94c7ec26e967630245879aad265
https://doi.org/10.1590/1980-4415v36n72a24

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Akademický článek

Memoria de trabajo en niños de educación infantil con y sin bajo rendimiento matemático

Autor: M.J Presentación, Rebeca Siegenthaler, V. Pinto, Jesica Mercader, C. Colomer, I. Fernández, M. L. Sanchiz, A. Miranda

Publikováno v: INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 233-244 (2014)

Este estudio se propone analizar la memoria de trabajo en niños de Educación Infantil con y sin bajo rendimiento matemático. La muestra estaba compuesta de 255 niños de 5 a 6 años, a los que se les aplicó pruebas neuropsicológicas de memoria d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/709c8ae4ae69498aafdb573b8ce6c53d

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Desarrollo del pensamiento variacional y computacional a través del lenguaje Python en Educación Básica Secundaria en Colombia

Autor: Orjuela Díaz, Milton, Rodríguez Vanegas, Eimy Adriana

No aplica El documento presenta los resultados de trabajo de grado en la modalidad de Monografía, bajo la asesoría del profesor Víctor Manuel Mendoza y bajo la línea de investigación “Argumentación, pedagogía y aprendizaje”. Igualmente, se

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2703::0da9932069f314d9bcf3954c88e2b692
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/47745

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FACTORES ASOCIADOS AL BAJO RENDIMIENTO DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN NIÑOS SUDAMERICANOS: REVISIÓN SISTEMÁTICA, 2015 – 2020

Autor: RIOS LEON, NOEMI ROCIO

Publikováno v: UNIVERSIDAD SANTO DOMINGO DE GUZMÁN
Repositorio Institucional USDG
UNISDG-Institucional
Universidad Santo Domingo de Guzmán
instacron:UNISDG

El estudio tuvo como propósito realizar una revisión sistemática sobrescrito en los factores asociados al bajo rendimiento del aprendizaje de las matemáticas en niños sudamericanos del 2015 – 2020. Se llevó a cabo una indagación de informaci

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e20c1eab3ba1920915b604fc6250eb7e
http://repositorio.usdg.edu.pe/handle/USDG/295

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Akademický článek

Instrumento de detección de alumnos con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas: análisis de consistencia interna y validez de constructo

Autor: José Luis Santos Cela, Esperanza Bausela Herreras

Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 16, Iss 1 (2005)

En el marco de la orientación neuropsicológica de Luria, abordamos una función superior, el cálculo. Desde la neuropsicología cognitiva, el énfasis se pone en definir el sistema de procesamiento de la información subyacente. El modelo, sin dud

Externí odkaz: https://doaj.org/article/fcca8674ec4d4f16bf5d1e113f81eaf1

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Aplicación de las TIC en la intervención de las dificultades matemática y funciones ejecutivas en niños con y sin TDAH [Recurso electrónico]

Autor: Navío Colón, María del Pilar., Martín Martín, Margarita., Universidad Antonio de Nebrija. Departamento de Lenguas Aplicadas y Educación. Sección Educación.

Publikováno v: Repositorio Nebrija
Universidad de Nebrija
Universidad Nebrija

Trabajo fin de máster. Defendido en 2017. Las personas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) suelen mostrar dificultades específicas del aprendizaje. Este trabajo se propuso comprobar las posibles dificultades en el aprend

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::be09e0514cf0f2174703773502258028
https://biblioteca.nebrija.es/cgi-bin/repositorio/?TITN=81368

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Instrumento de detección de alumnos con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas: análisis de consistencia interna y validez de constructo

Autor: Santos Cela, José Luis, Bausela Herreras, Esperanza

Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 16, Iss 1, Pp 97-106 (2005)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Revista Complutense de Educación; Vol. 16 Núm. 1 (2005); 97-106
Revista Complutense de Educación; Vol. 16 No. 1 (2005); 97-106
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol 16 No 1 (2005); 97-106

In the context of the neuropsychology, whose maximum represente is Luria, we are going to approach a top function, the calculation. From the cognitive neuropsychology, the emphasis has been put in defining a system of processing the information. The

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::066aff91d4dc9957e130de061f10368e
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/16912

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