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pro vyhledávání: '"dificuldade de aprendizagem"'
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 6 (2024)
Os aspectos cognitivos, sociais e afetivos da aprendizagem são o foco da psicopedagogia. Uma das questões relacionada à aprendizagem é o desenvolvimento matemático do estudante. Por isso, este estudo tem como objetivo, analisar a evolução das
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https://doaj.org/article/851a2f457fa04dfb88102d04bbfcd334
Autor:
Luciano de Oliveira, Rafael Roehrs
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo: Este artigo apresenta uma discussão envolvendo aspectos ligados às dificuldades do processo de ensino e aprendizagem da matemática e a sua relação com a linguagem adotada, com foco nas linguagens algébrica e imagética. Desenvolvem-se c
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https://doaj.org/article/78eb71da561a470cb2175a8531cb923f
Publikováno v:
Doxa, Vol 23, Iss 00 (2022)
Esse trabalho buscou compreender concepções sobre as crianças com laudos. O objetivo foi analisar os discursos sobre os laudos como solução para queixas de dificuldades de aprendizagem. Foram entrevistados professores e profissionais de apoio da
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https://doaj.org/article/e6c0038ae39640c7bbebdedffd328f81
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Investigação Educacional, Iss 20, Pp 186-205 (2021)
Este artigo é parte de uma pesquisa desenvolvida com estudantes brasileiros que apresentavam dificuldades relacionadas ao processo de alfabetização e teve por objetivo analisar quais as contribuições de uma intervenção didática multissensoria
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https://doaj.org/article/73a6f4146a4d48a4afd8f6be8fa1bfb6
Autor:
Helena Rinaldi Rosa, Walter José Martins Migliorini, Marlene Alves da Silva, Giulia Burgos Manhani
Publikováno v:
Avaliação Psicológica, Vol 20, Iss 4, Pp 410-416 (2021)
As dificuldades de aprendizagem (DA) representam um desafio para as áreas da educação, social e da saúde. O objetivo é avaliar a aplicabilidade do Desenho da Figura Humana com História (DFH-H) na compreensão de crianças com DA. Foram avaliada
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https://doaj.org/article/e70fc624a1a34eb8a56b156805315845
Autor:
Aline Gasparini Zacharias-Carolino, Camila Camargo Diniz Fonte, Tatiana Andrade Fernandes de Lucca
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 1, Iss 3 (2020)
O presente artigo objetiva discutir possibilidades de avaliação da leitura e da escrita no ciclo de alfabetização a partir de jogos de regras. Para tanto houve uma pesquisa documental, na qual o foco de análise foi o planejamento de duas profess
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https://doaj.org/article/9b604195be0844f4ac12de1db75a6e56
Publikováno v:
Revista de Instrumentos, Modelos e Políticas em Avaliação Educacional, Vol 1, Iss 1 (2020)
O presente artigo apresenta os resultados referentes aos dados das dificuldades de aprendizagem dos alunos do final de ciclo (3º e 5º ano), de uma escola na região periférica do Município de Rio Claro- SP. Objetivou-se identificar junto a uma co
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https://doaj.org/article/30186169878d4ce8af35151cc13ba92a
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 76 (2020)
Este artigo apresenta a trajetória de elaboração de uma proposta de rastreio, no campo educacional, para identificar possíveis estudantes adolescentes com indícios de discalculia. Esse transtorno, específico da aprendizagem em matemática, cara
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https://doaj.org/article/87330c384a314f42b5e17e19078e0a9a
Autor:
Kerles Jácome Sarmento Júnior, Willas Alves Nunes Da Silva, De Souza, Francisco Gustavo Câmara Fernandes, Almino, José Álvaro Dantas, De Souza Santos, Rinaldo, De Garcia Alves Feitosa, Virgínia Maria, Feitosa, Pedro Walisson Gomes
Este artigo objetivou realizar uma revisão sistemática da literatura quanto à abordagem da dificuldade de aprendizagem no contexto escolar pelo profissional psicopedagogo. Foi realizada uma busca sistemática nas bases de dados eletrônicos da Sci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::30a6c2378822d5dd59a2426b69c66b56
Autor:
Huber, Norberto, Genilton José Nunes, Carvalho, Juliana Dos Santos, Almeida, Bernard Pereira, Andréia Bárbara Serpa Dantas, Souto, Sarah Medeiros, Da Silva Toledo De Almeida, Janne Kely, Jony Wilson Pereira Dos Santo, Gisele Maria De Sousa
Este trabalho tem como objetivo demostrar quais são as práticas a serem empregadas, no trabalho com alunos disléxicos. A Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem, na qual o aluno apresenta dificuldade na leitura e escrita. Acredita-se que a dis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1f45284588f2b1f03320e8470226d61f