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Autor:
Abdelli KANDSI, Soraya BELKHITER
Publikováno v:
Langues & Cultures, Vol 5, Iss 01 (2024)
Cet article se propose de traiter la problématique de la lecture en milieu scolaire algérien. En effet, cette activité en tant que compétence linguistique, est indispensable à l’enseignement du FLE dans la mesure où elle permet à l’élève
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https://doaj.org/article/8d240a9e8fc64d31898afbfeb83af609
Autor:
Besma BOUDINA, Fatima Zohra SAKRANE
Publikováno v:
Langues & Cultures, Vol 5, Iss 01 (2024)
Cet article a pour but de présenter les résultats d’une enquête par questionnaire menée auprès des étudiants universitaires algériens, visant à identifier leurs représentations quant à l’implantation de la pédagogie inversée en cours
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a70e9abd06fc41ce8fd4a69f73a5b8db
Publikováno v:
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 46, Iss 1 (2024)
L’article s’intéresse aux difficultés de lecture universitaire des étudiant·e·s. Après une synthèse des rares travaux sur la question et l’expression de leurs liens avec ceux sur les littératies universitaires, notre contribution propos
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https://doaj.org/article/72cc50429fa44eefb8affc148166cd0e
Autor:
Virginie KOUYIMOUSSOU
Publikováno v:
Pensées Genre, Penser Autrement, Vol 3, Iss 1, Pp 125-138 (2023)
L’enjeu essentiel de cet article est de montrer que l’école peut être un environnement susceptible de développer la résilience de certains élèves en difficultés familiales. Nous avons mené nos investigations dans les écoles de la circo
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https://doaj.org/article/2eae9aea0c35409a8300889766cd8b75
Autor:
Victoria Mahmoud
Publikováno v:
مجلة الآداب, Vol 2, Iss 146 (2023)
Cette recherche porte sur les difficultés rencontrées par l’apprenant Irakien dans l’apprentissage du FLE. Elle traite également amélioration des motivations des apprenants pour surmonter ces problèmes. Notre objectif est dans cette étude q
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https://doaj.org/article/c564d2d25396458187862a820d4ce101
Autor:
Souhila Benzerroug
Publikováno v:
Studii de gramatică contrastivă, Iss 38, Pp 60-71 (2022)
Notre contribution porte sur l’enseignement et l’évaluation de l’oral dans un contexte universitaire à l’ère de la pandémie. Nous avons effectué à cet effet une étude comparative au sujet de l’enseignement cette compétence dans le
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https://doaj.org/article/60dd1248708942e08381a1e6407cd9c9
Publikováno v:
Akofena, Vol 2, Iss 8, Pp 337-350 (2022)
Résumé : L’objectif de cet article était de mettre en relation les difficultés de lecture et la réussite scolaire des élèves de Kinshasa. Pour ce faire, une échelle d’autoperception de la lecture a été administrée à 114 élèves de c
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https://doaj.org/article/fc4512d5c23d469ebb38e7bf35002e32
Publikováno v:
Canadian Journal of Learning and Technology, Vol 48, Iss 3 (2023)
Cette étude pilote porte sur l’utilisation des fonctions d’aide technologique (FAT) par des élèves du primaire, scolarisés en français et ayant des difficultés en lecture et en écriture (groupe FAT, n = 25). L’objectif est d’évaluer s
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https://doaj.org/article/319ac42ac99c4fd2a760d811b86c5c77
Autor:
Fatima Zohra Sakrane
Publikováno v:
Studii de gramatică contrastivă, Iss 36, Pp 85-98 (2021)
Nous nous interrogeons, dans cet article, sur l’enseignement en français à l’université algérienne. Nous analysons, d’abord, les lacunes des étudiants universitaires algériens dans le domaine de l’apprentissage disciplinaire en FLE et
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https://doaj.org/article/6b03c292f57d4e8ca86fffd55ebfafbc
Autor:
Perez, Rocio Macabena
L’adolescence est une période de croissance et de construction de l’identité, mais elle marque aussi l’émergence de diverses difficultés socio-émotionnelles, notamment sous forme de manifestations dépressives ou anxieuses, de retrait soci
