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pro vyhledávání: '"différenciation"'
Publikováno v:
La Revue LEeE, Iss 9 (2024)
Les politiques éducatives se sont orientées en faveur d’une Ecole inclusive et de pratiques d’enseignement différenciées pour développer le potentiel de tous les élèves. Qu’en est-il des pratiques d’évaluation des apprentissages, et p
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https://doaj.org/article/a013107624f24901ad5ff66447510dbb
Publikováno v:
Transposition, Vol 11 (2023)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/57657d057469481482465aa5094a9afc
Autor:
Nikishin, Evgenii
Cette thèse présente trois contributions qui améliorent des axes distincts de l’efficacité des algorithmes d’apprentissage par renforcement profond (RL). Notre première contribution commence par la prémisse selon laquelle les algorithmes RL
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/1866/40249
Autor:
Lentillon-Kaestner, Vanessa, Cece, Valérian
Pour les enseignants, l’un des principaux défis est de favoriser l’égalité des chances en donnant la possibilité à chaque élève, indépendamment de son sexe, de son origine sociale et culturelle, de ses difficultés ou de son handicap, de
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/90842
Autor:
Georges Thériault
Publikováno v:
Con Texte, Vol 3, Iss 1 (2022)
Dans cet article, nous soutiendrons que le Yi Jing présente une conception d’un devenir qui n’est pas seulement constant, mais différentiel, tout comme chez Gilles Deleuze dans ses livres Différence et répétition et Le bergsonisme. Nous trou
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https://doaj.org/article/0060dff8addd44ceae2cb33abdcec82d
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 45, Iss spécial (2022)
In the last decade, due to the lack of teachers in Quebec, the province has welcomed a significant number of foreign-trained teachers (MEES, 2018). Research on their learning assessment skills shows that, for those teachers who get used to the standa
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https://doaj.org/article/2b2aaa89d5134ce2882f7e36b5dcbe06
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 45, Iss 2 (2022)
Dans la dernière décennie, l’école québécoise a accueilli un nombre important d’enseignants formés à l’étranger (MEES, 2018). Les recherches sur leur savoir-évaluer montrent que, pour les enseignants qui s’habituent aux normes et aux
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https://doaj.org/article/ee77adaa9e2a4b9a8a18d6277c54e92a
En génie logiciel collaboratif, les systèmes de contrôle de version (SCV) jouent un rôle crucial dans la gestion des changements de code, la promotion de la collaboration et la garantie de l'intégrité des projets partagés. Cette importance s'
Publikováno v:
Population (French Edition), 2018 Jan 01. 73(3), 571-592.
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https://www.jstor.org/stable/26589236
Akademický článek
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